Презентация на тему проекта Творческая мастерская под открытым небом презентация

реализации: апрель — сентябрь 2019

Участники проекта: воспитатели, родители,
дети.
 

обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства Организации, Группы, а

также территории, прилегающей к Организации или находящейся на небольшом удалении, приспособленной для реализации Программы (далее — участок), материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития.

Основным принципом создания соответствующей среды для детей является выделение ее развивающего начала. Среда детского учреждения должна содержать пространственные и предметные стимулы творческого и эмоционального развития ребенка и, кроме того, быть динамичной, не допуская привыкания к однообразию.

времени дети МБДОУ находятся на улице. Поэтому помимо задач

по сохранению и укреплению здоровья воспитанников педагогам необходимо продумывать задачи по реализации пяти направлений развития, которые направлены на удовлетворение потребностей воспитанников в творческой, познавательной и двигательной деятельности.

На территории МБДОУ № 102 уже имеются образовательные модули: Огород 102 веселых овоща, метеостанция, спортивный участок, лес, которые реализуют задачи познавательного, социально-коммуникативного, речевого и физического направлений.

Для художественно — эстетического направления развития на территории МБДОУ предусмотрены отдельные элементы (меловые доски, стенды-киноленты для размещения детских рисунков). Комплексного образовательного модуля для данного направления не имеется.

образовательных областей.
работа в творческой мастерской и образовательная область «Социально-коммуникативное

развитие»: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение самостоятельно объединяться для совместной деятельности, заниматься самостоятельно выбранным делом, договариваться, помогать друг другу. – работа в мастерской и образовательная область « Познавательное развитие»: воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремление быть полезными окружающим, радоваться результатам коллективного труда. – работа в мастерской и образовательная область « Художественно – эстетическое развитие»: развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности, удовлетворение потребности детей в самовыражении. – работа в мастерской и образовательная область «Речевое развитие»: стимулировать речевую активность детей через свободное общение с взрослыми и детьми; поощрение дошкольников к обсуждению своей деятельности. – работа в творческой мастерской и образовательная область «Физическая культура»: проведение физкультурных минуток в процессе творческой деятельности детей.

небом для детей дошкольного возраста.
Более широкое использование природного

материала: дерево (стволы, пеньки, чурки), дерн, песок, гравий и т. д., что будет способствовать развитию фантазии и воображения детей во время игр на воздухе;

Использование специальных досок для рисования цветными мелками, боксов для хранения мольбертов, ширм, складных домиков и другого художественно-игрового оборудования;

Оборудование места с возможностью размещения рисунков, поделок (оформление выставок).

небом для детей дошкольного возраста.

развития у детей МБДОУ самостоятельной и совместной творческой деятельности

(изобразительной, конструктивно-модельной). Задачи проекта: 1. Объединить усилия педагогов МБДОУ и родителей по благоустройству пустующего участка территории. 2. Оборудовать выделенную территорию средствами необходимыми для организации образовательной деятельности в творческой мастерской. 3. Создать безопасные, комфортные условия пребывания детей в творческой мастерской. 4. Разработать цикл творческих занятий, направленных на знакомство детей с различными художественными техниками и их возможностями для оформления и украшения помещений как в МБДОУ, так и дома;

смогут самостоятельно объединяться для совместной деятельности, заниматься самостоятельно выбранным

делом, договариваться, помогать друг другу,
• дети будут чаще проявлять желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремиться быть полезными окружающим, радоваться результатам коллективного труда,
• повысится интерес к самостоятельной творческой деятельности,
• проявление самовыражения.

деятельности с детьми в творческой мастерской, скудный творческий потенциал,

отсутствие опыта организации образовательной деятельности в условиях творческой площадки под открытым небом.