Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему ПРОЕКТА ВОДА И ЛЕД презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

Содержание

«Люди, научившиеся наблюдениям и опытам, приобретают способность самим ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошёл» К.А.Тимирязев
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Люди, научившиеся наблюдениям и опытам, приобретают способность самим ставить вопросы и Prezentacii.comОбобщая собственный богатый фактический материал, выдающийся российский психолог Н.Н.Поддъяков (1997) сформулировал гипотезу о том, Тип проекта: краткосрочный, групповой.Цель проекта: Расширение и углубление представлений детей о воде, Этапы реализации:1.ПодготовительныйКонсультация для родителей с целью знакомства с темой, задачами проекта, содержанием 2. Основной- проведение экспериментов В природе постоянно протекает круговорот воды, таким образом вода на нашей планете Игра: «Путешествие капелек» Эксперимент на прозрачностьВывод: вода и лед прозрачные «Зависимость состояния воды от температуры»Цель: закреплять представление о том, что превращение Имеет ли форму вода и лёд?Вывод: вода не имеет формы лед не Самый большой ледник в мире- ледник Ламберта в     Антарктике. Айсберги. Плавают они или тонут? Почему лёд не тонет?(Почему не тонут айсберги?)Вывод: выталкивающая сипа воды больше веса льда 3. Заключительный  Опасны ли Опасны ли айсберги? Для кого? Международный ледниковый патруль. Игра- эксперимент «Арктическое морское путешествие» (помочь в подготовке и распределении ролей: То, что я услышал, я забыл. Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 «Люди, научившиеся наблюдениям и опытам, приобретают способность

«Люди, научившиеся наблюдениям и опытам, приобретают способность самим ставить вопросы

самим ставить вопросы и получать на них фактические ответы,

оказываясь на более высоком умственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошёл»

К.А.Тимирязев

Слайд 3 Prezentacii.com
Обобщая собственный богатый фактический материал, выдающийся российский психолог Н.Н.Поддъяков (1997)

Prezentacii.comОбобщая собственный богатый фактический материал, выдающийся российский психолог Н.Н.Поддъяков (1997) сформулировал гипотезу о

сформулировал гипотезу о том, что в детском возрасте ведущим

видом деятельности является не игра, как это принято считать, а экспериментирование.

Слайд 4 Тип проекта: краткосрочный, групповой.

Цель проекта: Расширение и углубление

Тип проекта: краткосрочный, групповой.Цель проекта: Расширение и углубление представлений детей о

представлений детей о воде, её свойствах, состояниях. Воспитание бережного

отношения к воде, как источнику жизни человека и всего живого на Земле.
Задачи:
закрепить знания детей о том, в каком виде вода существует в природе, о состоянии воды в окружающей среде (дождь, снег, иней, лед);
развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования с водой и льдом: прозрачность, имеют ли форму вода и лед, почему лед не тонет;
развивать навыки проведения опытов;
воспитывать бережное отношение к воде как природному ресурсу.
Актуальность:
На сегодняшний период в дошкольном образовании особенно остро стоит проблема организации основного ведущего вида деятельности в познании окружающего мира в период дошкольного детства - экспериментирование. Эта деятельность, равноценно влияет на развитие личности ребёнка также как и игровая. В идеале наличие этих двух истинно детских видов деятельности является благоприятным условием для развития дошкольников.

Слайд 5
Этапы реализации:

1.Подготовительный

Консультация для родителей с целью знакомства с

Этапы реализации:1.ПодготовительныйКонсультация для родителей с целью знакомства с темой, задачами проекта,

темой, задачами проекта, содержанием работы.
Проведение бесед на тему :«Лед

–вода», «Застывшая вода», «Безопасность на льду».
Чтение художественной литературы: А. Садовский «Снеговая кладовая», «Прошлогодний снег», «Сухой лед», Т.А.Шорыгина «Приключения Кап и Ли».
Отгадывание загадок о воде, инее, льде, снеге ; чтение стихов, пословиц и поговорок о воде и ее состояниях.
Наблюдение в природе за осадками, зимними явлениями.



Слайд 6 2. Основной- проведение экспериментов

2. Основной- проведение экспериментов      Круговорот

Круговорот воды

в природе
Определение состояния воды в природе
Цель: выявить, в каких состояниях вода встречается в природе; провести опыт по сравнению свойств воды и льда.



Слайд 7 В природе постоянно протекает круговорот воды, таким образом

В природе постоянно протекает круговорот воды, таким образом вода на нашей

вода на нашей планете встречается в трех состояниях:
вода

– пар,
вода – жидкость,
вода – лед.

Слайд 8 Игра: «Путешествие капелек»

Игра: «Путешествие капелек»

Слайд 9 Эксперимент на прозрачность
Вывод:
вода и лед прозрачные

Эксперимент на прозрачностьВывод: вода и лед прозрачные

Слайд 10 «Зависимость состояния воды от температуры»
Цель: закреплять представление

«Зависимость состояния воды от температуры»Цель: закреплять представление о том, что

о том, что превращение воды в лед и обратно

в воду зависит от температуры.

Слайд 11 Имеет ли форму вода и лёд?
Вывод:
вода не

Имеет ли форму вода и лёд?Вывод: вода не имеет формы лед

имеет формы
лед не меняет своей формы, куда бы

его ни положили.

Слайд 12 Самый большой ледник в мире- ледник Ламберта в

Самый большой ледник в мире- ледник Ламберта в   Антарктике.

Антарктике.


Слайд 13 Айсберги. Плавают они или тонут?

Айсберги. Плавают они или тонут?

Слайд 14 Почему лёд не тонет?(Почему не тонут айсберги?)
Вывод: выталкивающая

Почему лёд не тонет?(Почему не тонут айсберги?)Вывод: выталкивающая сипа воды больше веса льда

сипа воды больше веса льда


Слайд 15 3.

3. Заключительный Опасны ли айсберги? Ледниковый патруль Игра «Арктическое путешествие»

Заключительный

Опасны ли айсберги?
Ледниковый патруль
Игра «Арктическое

путешествие»

Слайд 16 Опасны ли айсберги? Для кого?

Опасны ли айсберги? Для кого?

Слайд 17 Международный ледниковый патруль.

Международный ледниковый патруль.

Слайд 18 Игра- эксперимент «Арктическое морское путешествие» (помочь в подготовке и

Игра- эксперимент «Арктическое морское путешествие» (помочь в подготовке и распределении

распределении ролей: морской патруль, капитаны кораблей) Итог игры: были

ли столкновения с айсбергом? Для чего был необходим морской ледниковый патруль?

Слайд 19

Вывод:

Вывод:
Вода – это уникальное вещество, т.к. существует одновременно в трех состояниях.
Вода играет очень важное значение в природе и в жизни живых организмов.
Воду загрязнять нельзя, её необходимо экономить и беречь.


Слайд 20 То, что я услышал,

То, что я услышал, я забыл.   То,

я забыл. То, что я увидел,

я помню. То, что я сделал, я знаю.

  • Имя файла: prezentatsiya-proekta-voda-i-led-prezentatsiya-k-uroku-po-okruzhayushchemu-miru-starshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 114
  • Количество скачиваний: 0