Презентация на тему Проектная деятельность в экологическом воспитании дошкольников презентация к уроку по окружающему миру (средняя группа) по теме

поступки, и душа! В гармонии с природой и собой. На свете,

чтобы жили малыши, Воспитывайте в детях, берегите, Храните экологию души!

детском саду осуществляется в соответствии с требованиями ФГОС. Важным

положением стандарта являются целевые ориентиры и использование таких видов образовательных технологий, как:
-проектные методы,
-социально – игровые,
-использование компьютерных технологий,
-создание мультимедийных презентаций,
-экологическая тропа,
-ТРИЗ технологии.

результат, который понятен им, связан с игровой мотивацией и

сюжетно оформлен. В результате дети получают определённые знания и умения, значительно обогатив свой эмоциональный опыт. Такой подход позволяет обеспечить последовательное освоение детьми экологических знаний, системность, перевод экологических представлений на уровень убеждений, мотивов поведения.

«Хлеб всему голова», «Картошка наша гордость», «Волшебница вода», «Птицы»,

«День рождения цветка».

проблеме – бережному отношению к хлебу, к его рациональному

использованию, воспитанию у детей уважения к людям труда, желания трудиться сообща в процессе выращивания и изготовлении хлеба. Дети не только узнали все стадии роста и воспроизводства зерна, но и непосредственно принимали участие в посадке, уборке пшеницы и выпечке пирогов. Заключительным этапом проекта было создание «Музея хлеба»,который посещали все воспитанники детского сада.

грамотности, умению чувствовать природу, возможности видеть проявление экологических законов

в жизни. Детям были созданы условия для экспериментальной деятельности, организованы мероприятия, направленные на развитие представлений о воде, как одной из составляющих экосистемы, в которой существует человек. В ходе реализации проекта мною была разработана методическая копилка «Цикл экспериментальных наблюдений за агрегатными состояниями воды», которой пользуются воспитатели ДОУ в своей работе с детьми.

цветка» у детей появился познавательный интерес к природе, к

выращиванию цветов. Дети с интересом сеяли семена бархатцев, наблюдали за их ростом, высаживали на клумбу. Но особую гордость доставили ребятне распустившиеся цветы, которые радовали всех и стали украшением участка.

однолетние семена бархатцев

Так как в сложном познании мира природы велика роль

взрослого, он сам должен «видеть» и «слышать» природу и учить этому ребёнка. Дети усваивают знания через непосредственное восприятие, накопление впечатлений чувственного опыта, но с помощью взрослых. Так работая по проекту «Птицы» родители приняли активное участие в подборе материалов в создании книги «Птицы», которую педагоги детского сада часто используют в своей работе как наглядно – дидактическое пособие.

воспитанников приняли активное участие в краевом экологическом конкурсе «Семейные

экологические проекты» в номинациях «А у нас во дворе» и «Малыши и взрослые». Работая над проектами были решены такие
задачи, как:
-формирование семейной экологической культуры и активной жизненной позиции у взрослых и детей по отношению к окружающему миру,
-формирование навыков исследовательской деятельности у детей дошкольного возраста,
- привлечение родителей к решению бытовых экологических проблем.

пробудить?
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб

земля расцветала,
И росли, как, цветы, малыши.
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!