Слайд 2
Готовность к школе
«Быть готовым к школе -
не значит умение читать, считать и писать.
Быть готовым
к школе – значит быть готовым всему этому научиться» Венгер Л. А.
От того, как ребенок подготовлен к школе всем дошкольным периодом, будет зависеть успешность его адаптации, вхождение в режим школьной жизни, его успехи и психологическое самочувствие.
Слайд 3
Когда начинать готовить к школе?
Кто должен это
делать?
Чему учить ребенка до школы?
Вся дошкольная жизнь
ребенка - это и есть подготовка к школе.
Самое главное - не впадать в крайности.
Не переусердствовать с занятиями, внушив заранее отвращение к учению.
Но и не пускать все на самотек, надеясь, например, на воспитателя детского сада
Слайд 4
Тест Готовы ли вы отдавать своего ребенка в
школу?
Занесите свои ответы в табличку:
если Вы согласны с
утверждением, поставьте крестик после косой черты, если не согласны, оставьте клетку пустой.
1 2 3 4 5
1/ 2/ 3/ 4/ 5/
6/ 7/ 8/ 9/ 10/
11/ 12/ 13/ 14/ 15/
Слайд 5
Тест Готовы ли вы отдавать своего ребенка в
школу?
1. Мне кажется, что мой ребенок будет учиться хуже
других детей.
2. Я опасаюсь, что мой ребенок часто будет обижать других детей.
3. На мой взгляд, четыре урока — непомерная нагрузка для маленького ребенка.
4. Трудно быть уверенным, что учителя младших классов хорошо понимают детей.
5. Ребенок может спокойно учиться только в том случае, если учительница — его собственная мама.
6. Трудно представить, что первоклассник может быстро научиться читать, считать и писать.
7. Мне кажется, что дети в этом возрасте еще не способны дружить.
8. Боюсь даже думать о том, как мой ребенок будет обходиться без дневного сна.
9. Мой ребенок часто плачет, когда к нему обращается незнакомый взрослый человек.
10. Мой ребенок не ходит в детский сад и никогда не расстается с матерью.
11. Начальная школа, по-моему, редко способна чему-либо научить ребенка.
12. Я опасаюсь, что дети будут дразнить моего ребенка.
13. Мой малыш, по-моему, значительно слабее своих сверстников.
14. Боюсь, что учительница не имеет возможности оценить успехи каждого ребенка.
15. Мой ребенок часто говорит: “Мама, мы пойдем в школу вместе!”.
Слайд 6
Результаты тестирования:
до 4 баллов — это означает, что
у Вас есть все основания оптимистично ждать первого сентября
— по крайней мере, сами вполне готовы к школьной жизни Вашего ребенка;
5-10 баллов — лучше подготовиться к возможным трудностям заранее;
10 баллов и больше — было бы неплохо посоветоваться с детским психологом.
А теперь обратим внимание на то, в каких столбцах
получено 2 или 3 крестика.
1 — необходимо больше заниматься играми и заданиями, развивающими память, внимание, тонкую моторику.
2 — нужно обратить внимание на то, умеет ли Ваш ребенок общаться с другими детьми.
3 — предвидятся сложности, связанные со здоровьем ребенка, но еще есть время заняться закаливанием и общеукрепляющими упражнениями.
4 — есть опасения, что ребенок не найдет контакта с учительницей, надо обратить внимание на сюжетные игры.
5 – ваш ребенок недостаточно самостоятелен, вероятно, он излишне привязан к матери.
Слайд 8
Готовность к школе включает в себя несколько компонентов
Психологическая
готовность
Интеллектуальная, мотивационная, волевая, коммуникативная
Физическая готовность
Здоровье, моторика рук, движения, возраст
Специальная
готовность
Чтение, счет, учебные умения
Слайд 10
Составляющие психологической готовности
личностно-социальная готовность
интеллектуальная готовность
мотивационная готовность
эмоционально-волевая
Слайд 11
Интеллектуальная готовность
Ориентировка во времени, пространстве и своем ближайшем
окружении
Умение устанавливать связи между явлениями и событиями.
Желание
узнавать новое, любознательность.
Сформированные мыслительные операции анализа, синтеза, обобщения
Развитие внимания, памяти.
Слайд 12
Мотивационная готовность
Желание ребенка принять новую социальную
роль школьника.
Понимание необходимости учения и того, что учеба отличается
от игры, она требует ответственности и серьезности.
Желание решать задачки и кроссворды и др. интеллектуальные задания; любознательность
Активность в общении, задает много вопросов. Что? Зачем? Почему?
Слайд 13
Личностная и социально-психологическая готовность
Потребность в общении.
Умение подчиняться
правилам и интересам группы.
Способность устанавливать отношения с другими
детьми.
Способность действовать совместно с другими детьми.
Слайд 14
Волевая готовность
умение сдерживать и
контролировать поведение
Умение сознательно подчинять свои действия правилу, обобщенно определяющему
способ действия.
Умение ориентироваться на заданную систему требований.
Умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания.
Слайд 15
Эмоционально-волевая готовность
Способность управлять своими эмоциями и поведением.
Умение организовывать
рабочее место и поддерживать порядок в нем.
Стремление преодолевать трудности.
Стремление
к достижению результата своей деятельности.
Слайд 16
Коммуникативная готовность
Это умение ребенка строить
свои взаимоотношение с другими людьми:
играть и общаться с другими
ребятами;
быть включенным в детский коллектив и уметь жить по его законам;
общаться со взрослыми людьми, соблюдая правила культурного обращения;
доброжелательность и отсутствие агрессивности.
Слайд 17
Физическая готовность
Состояние здоровья, общее физическое развитие.
Развитие анализаторных систем.
Развитие
мелких групп мышц.
Координация движений в соответствии с возрастной нормой
Готовность организма ребенка к учебным нагрузкам.
Слайд 18
Как помочь дошкольнику?
1. Выбор школы.
Если ребёнок в
детстве часто болел, если ему трудно долгое время удерживать
внимание на чём-то одном, если вы видите, что он морально не готов стать первоклассником - Возможно, ему полезно ещё один год посидеть дома или походить на подготовительные занятия. Или же вам нужно серьёзно подойти к выбору школы: нагрузка в первый год учёбы должна быть посильной для ребёнка.
2. Самостоятельность.
Чтобы ребёнок быстрее смог адаптироваться в школе, он должен быть достаточно самостоятельным. Постарайтесь меньше опекать его, дайте ему возможность принимать самостоятельные решения и отвечать за них. Поручите ему какие-нибудь домашние дела, чтобы он научился выполнять свою работу без помощи взрослых.
3. Коллектив.
Если ребёнок никогда не ходил в детский сад, постарайтесь, чтобы оставшееся время перед школой он пообщался со сверстниками. Иначе одновременно привыкать и к урокам и к большому коллективу ему будет очень тяжело.
Слайд 19
Особенно внимательно необходимо готовится к школе, если:
беременность и
роды протекали с осложнениями;
ребёнок перенёс родовую травму или
родился недоношенным;
ребёнок страдает желудочно-кишечными заболеваниями, подвержен частым простудам;
ребёнок с трудом находит
контакт со сверстниками,
эмоционально не устойчив;
вы замечаете двигательную
заторможенность или гиперактивность.
если у ребенка есть логопедические проблемы
Слайд 20
Готовы ли родители к школе?
Жертвовать своим личным
временем и некоторыми привычками.
Сдерживать свои эмоции, не кричать,
не унижать и не обижать.
Не сравнивать своего ребенка с другими детьми.
Не выставлять напоказ неуспех, неумения в работе, поведенческие погрешности детей
Не наказывать ребенка без причины.
Всегда встречать ребенка из школы с улыбкой.
Быть щедрым на похвалу за достигнутые результаты.
Договариваться находить общее мнение в решении спорных вопросов
Не вмешиваться в его занятия с которыми он справляется
Помогать , когда он просит
Слайд 21
Еще всем родителям нелишне знать, что мы все
грешны высокими амбициями и ожиданиями по отношению к своим
детям.
И бывает очень сложно детям дотянуться до той планки, которую мы ставим.
Бесспорно, проще стучать кулаком по столу и требовать: «Учись хорошо, слушай учительницу!». Гораздо сложнее помогать ребенку, ежедневно разбираясь в его проблемах, подбадривать в случае неудачи и хвалить за успехи.
Помните: ребенок-это чистый лист, который нам предстоит заполнить.
И от того, как мы это будем делать, зависит образ будущей личности.
