Презентация на тему Развитие интереса к природе и любознательности у дошкольников с помощью дидактических игр экологической направленности презентация по окружающему миру

и её надо удовлетворять. Надо

не только дать ему вовремя поиграть, но и пропитать игрой всю его жизнь. А. Макаренко. 

которая способствует развитию эмоциональной восприимчивости и отзывчивости детей по

отношению к природе. Одним из залогов успешного экологического воспитания является создание положительных эмоций, которые являются могучими побудителями человеческой деятельности. Ведущей деятельностью в формирование экологического сознания и экологической культуры дошкольников является игра. Играя, малыш познает многоликий мир природы, учится общаться с животными и растениями, взаимодействовать с предметами неживой природы, усваивает сложную систему отношений с окружающей средой. Игры необходимо подбирать с учетом закономерностей развития детей и тех задач экологического образования, которые решаются на данном возрастном этапе. Игровые действия должны соответствовать правилам и нормам поведения в природе.

ФГОС ДО – содержательно -  насыщенное, трансформируемое, полифункциональное, вариативное,

доступное и безопасное. Пособие изготовлено из мягкого фетра, что позволяет свободно закреплять элементы на основе. Помогает при закреплении знаний о временах года. В зависимости от времени года, дети меняют зелёные листья на желтые, добавляют плоды, грибы, птиц, насекомых.

систематизировать знания о природе. Играя, дети лучше усваивают знания

об объектах и явлениях природы, учатся устанавливать взаимосвязи между ними и средой.

Цель: формирование знания о простейших цепях питания растений, насекомых, животных.
Задачи:
Образовательные: познакомить детей с пищевой цепочкой в мире растений и животных, рассказать детям кто кем питается, учить строить пищевые цепочки, начиная с растений, которым жизнь дает солнце, воздух и вода.
Развивающие: развивать эстетическое восприятие, логическое мышление, воображение. 
Воспитывающие: воспитывать любом к природе, бережное отношение к ней.
 Игра предназначена для детей 4-6 лет для индивидуальных и подгрупповых занятий по экологическому воспитанию, а также в режимных моментах в течении дня.

для детей. Все элементы съёмные, с обратной стороны маленькие

плоские магнитики, что позволяет прикреплять их на магнитной доске, менять местами. Благодаря способности фетра хорошо прилипать, пособие можно использовать и без магнитов, прикрепляя к основе из фетра. Дети по очереди берут насекомое(цветок), называют его, описывают по внешнему виду какое оно, и закрепляют на панно.

Цель: Формировать у детей понятие «насекомое».
Задачи:
Образовательные: Дать детям простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида насекомых (форма тела, ног, наличие крыльев, способов передвижения (прыгает, летает, бегает, ползает, издаваемых звуках (жужжит, стрекочет), приспосабливаемости к окружающей среде. Закреплять названия луговых цветов.
Развивающие: Развитие познавательных интересов и способностей, интеллектуального развития на основе практических действий, развития творческого потенциала воспитанников в игровой деятельности.
Воспитывающие: воспитывать любовь к природе, к бережное отношение к ней.
 Игра предназначена для детей 4-6 лет для индивидуальных и подгрупповых занятий по экологическому воспитанию, а также в режимных моментах в течении дня.

зимующих птицах (их внешний вид, чем питаются; где живут;

в чем их польза; как люди помогают птицам в зимнее время).

Варианты дидактических игр «Какая птица прилетела?», «Покорми птичку», «Какой птички не стало?», «Что изменилось?», «Узнай по описанию», «Опиши, а мы отгадаем», «Найди кого назову».
Цель: Дать детям представление о птицах (внешний вид, среда обитания и т.д.), их разнообразии.
Задачи:
Образовательные: Формировать обобщённые представления у детей о зимующих и перелётных птицах нашего края, их повадках, внешнем виде, питании, местах обитания.
Учить различать птиц по внешнему виду и находить их.
Развивающие: Развивать память, внимание, речь.
Воспитательные: Воспитывать любовь к природе родного края.