Презентация на тему Приемы работы с несплошным текстом на уроках окружающего мира презентация к уроку по окружающему миру

смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии

с целями и задачами, как результат формирования познавательных УУД.

— то же, что совсем не читать»
Я. А. Каменский

Смысл

- это внутреннее содержание, значение чего-нибудь, постигаемое разумом.

Смыслить — это понимать, знать.
(Сергей Иванович Ожегов. Словарь русского языка)

Смысловое чтение — это чтение, которое нацелено на понимание читающим смыслового текста.

на
сплошные (без визуальных изображений) и
несплошные (с

визуальными изображениями).

и объявления.

разделить на III этапа:
I этап ― подготовительный
(до начала

чтения);

II этап – основной
(в процессе чтения);

III этап ― заключительный
(после чтения).

в нарисованное облако вписываются новые понятия и термины из

текста, детям предлагается поделиться имеющимися знаниями , догадаться о чем пойдет речь в тексте)

Пример: 4 класс Тема «Мир глазами астронома» (планета, солнечная система, вселенная, космос).
.

1 класс

к зиме (виртуальная экскурсия)» показываю иллюстрации зимы.

класс Тема «Разнообразие животных» (на партах у детей лежат

разрезанные на части картинки с изображением животных)

процессе работы с текстом дети заполняют схемы, таблицы по

новой теме. Работа может проходить в парах или фронтально под руководством учителя)

«Если хочешь быть здоров», 3 класс «Умей предупреждать болезни»

текстом позволяет получать ребёнку из большого объема информации нужную

и полезную, а также приобретать социально – нравственный опыт и заставляет думать, познавая окружающий мир.