Тип
проектаТворческо – познавательный
Продолжительность
Долгосрочный
(сентябрь 2014 – апрель 2015г.)
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Проект Какие краски у природы? проект по окружающему миру (средняя группа)
Содержание
- 7. РазвивающиеРазвивать умственные и познавательные способности Развивать коммуникативные
- 8. Воспитательные:Воспитывать любовь и бережное отношение к природеВоспитывать
- 9. Формы и методы организации проектаРешение проблемных ситуацийПедагогические
- 10. Продуктивная деятельностьАппликация РисованиеЛепкаДетско- родительские творческие работыКоллективная работа Выставки
- 12. Содержание работы по
- 13. Основной этапРеализация проекта в разных видах деятельности
- 14. Взаимодействие с родителями
- 16. Коллективная работа “времена года”
- 17. Выставка книг
- 18. Взаимодействие с родителями Выставка детско – родительских работ “Времена года”
- 19. Литературно- музыкальная гостиная
- 20. Скачать презентацию
- 21. Похожие презентации
Тип проекта Творческо – познавательный
Слайд 4
Гипотеза
Mы
предположили , что приобщение детей к природе , совершенствует ум , речь ребёнка , помогает познать природу , окружающий мир , развивает устойчивый интерес , любовь к природе. Проблема
У дошкольников мало представлений о природе, временах года.
Слайд 5
Цель проекта
Сформировать представления о временах года
Познакомить детей с явлениями, признаками, отличиями времён года
Показать удивительный мир природы
Развивать мышление, речь, воображение, память, внимание.
Способствовать воспитанию устойчивого интереса к природе
Воспитывать любовь к природе
Развивать умственные, коммуникативные, познавательные и творческие способности детей.
Развивать у детей наблюдательность.
Воспитывать трудолюбие.
Воспитывать умение работать коллективно
Слайд 6
Задачи
Образовательные:
Расширять представления о природе и временах года
Формировать представления о правильных способах взаимодействия с объектами природы
Формировать интерес к природе
Совершенствовать связную речь, интонационную выразительность, грамматический строй речи, умение анализировать и обобщать
Расширять представления о труде взрослых в природе
Слайд 7
Развивающие
Развивать умственные и познавательные способности
Развивать коммуникативные и
творческие способности
Развивать любознательность, наблюдательность, умственную активность,внимание, память
Развивать художественно –
речевые исполнительские навыкиРазвитие свободной творческой личности
Развивать интерес к экспериментированию
Слайд 8
Воспитательные:
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе
Воспитывать доброжелательное
отношение к сверстникам и взрослым
Воспитывать желание работать в коллективе
Ресурсы
Информационные:
ТСО
Ноутбук
Фотоаппарат
Музыкальный центр
Слайд 9
Формы и методы организации проекта
Решение проблемных ситуаций
Педагогические наблюдения
Беседы
Консультации
для родителей
Выставки
Совместная организованная деятельность
Оформление информации для родителей
Творческая мастерская
Дидактические, словесные,
подвижные игрыПрослушивание аудиозаписей
Музыкальная деятельность
Слайд 10
Продуктивная деятельность
Аппликация
Рисование
Лепка
Детско- родительские
творческие работы
Коллективная работа
Выставки
Слайд 11
Реализация проекта
Чтение художественной литературы и заучивание стихотворений
Беседы на данную тему
Наблюдения на прогулке, в уголке природы
Рассматривание иллюстраций
Загадывание загадок
Экспериментирование
Игровая деятельность
Музыкальная деятельность
Продуктивная деятельность
Слайд 12
Содержание работы по этапам:
Подготовительный
Постановка
проблемы
Изучение методической литературы
Подбор художественной литературы
Подбор наглядных пособий,
аудиозаписей Подбор дидактических, словесных, подвижных игр
Подбор музыкальных произведений
Вовлечение детей и родителей в процесс поставленных задач
Разработка планов мероприятий
Слайд 13
Основной этап
Реализация проекта в разных видах деятельности с
учётом интеграции образовательных областей
Практический этап
Совместная работа с детьми:
лепка, аппликация, рисование, экспериментирование Взаимодействие с родителями:
организация выставки “Времена года”,
помощь в подготовке проекта
Заключительный этап
Коллективная творческая работа “Времена года”
Выставка детско-родительских творческих работ “Времена года”
Литературно-музыкальная гостиная “Времена года”
Презентация проекта “Какие краски у природы? ”
Слайд 14
Взаимодействие с родителями детей
Консультативно
– просветительская работа с родителями
Организация книжного уголка
Составление
памяток для родителейОрганизация выставки детско - родительских творческих работ “Времена года”
Участие родителей в литературно – музыкальной гостиной “Времена года”
Слайд 15
Результаты
В данном проекте нашло подтверждение то, что совокупность различных методов и приёмов, предметная среда, общение являются внутренними движущими силами речевого и умственного развития дошкольников.
У детей повысился уровень знаний о природе, умение определять по природным приметам и явлениям времена года. У детей появился интерес к наблюдению за природой, экспериментированию; желание охранять её, заботится о ней; появился интерес слушать художественные , музыкальные произведения о природе. Проект способствовал умственному,творческому развитию детей. У детей сформировалось целостное представление о природе, о временах года.
