Презентация на тему Проект Люблю берёзку русскую презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

природе, умение видеть красоту её, желание активно участвовать в

охране природы

обсуждать наблюдаемые явления.
На основе наблюдаемого провести комплексные и обобщающие

занятия, расширяющие представления детей о лиственных деревьях
Предложить родителям вместе с детьми изготовить книжки-малютки и плакаты на тему: «Сбережём берёзоньку».

сведений о растениях.
Слово и его правильное использование в различных

формах работы, в том числе и в непосредственной образовательной деятельности.
Практическая деятельность. Ключевое направление.
Ведущий метод-наблюдение. Наблюдение включается и как компонент занятия, экскурсии, прогулки.
Совместная деятельность.
Наблюдение за деревьями на участке.
Экскурсия в лес. Наблюдение: «Берёзка очень красивое и полезное растение».
Наблюдение за маленькой берёзкой на участке детского сада на тему: «Сколько лет берёзке?»
Наблюдения в лесу с родителями: «Как себя чувствует сломанная берёзка?»

размещение литературы на полочке умных книг.
Разучивание стихов и песен

о берёзке.
Практическая деятельность: поделки из природного материала; опыты с карой, серёжками; изготовление плакатов «Сохраним берёзоньку»; презентация плакатов; изготовление совместно с родителями книжек-малюток «Живая берёзка»
Самостоятельная деятельность: рассматривание книг, иллюстраций, пение и слушание песенок, чтение стихов, выполнение упражнений - имитаций; рисование, лепка, конструирование из природного материала.
Непосредственная образовательная деятельность: беседа «Удивительный лес»; рассказывание «Берёзка и её друзья»; рисование «Вырастала берёзка - красавица»; лепка.
Взаимодействие с родителями: ширма «Если ребёнок потерялся в лесу»; рекомендации – прогулки в лес, в парк; изготовление плакатов «Сохраним берёзку – красавицу наших лесов»; изготовление книжек малюток «Берёзка русская»
Интеграция: познание, социализация, коммуникация, художественное творчество, художественная литература, музыка, здоровье, физическое развитие, труд, обж.

прогулке
Беседа «Сравним живую и игрушечную берёзку»
Рассказ воспитателя «Русская красавица»

деревом- берёзой; с особенностями берёзы, по которым ее легко

выделить среди других деревьев. Закреплять умение находить и описывать данное дерево. Обогащать и активизировать словарь детей.

«Белая берёза»
Чтение Марианна Хофманн Райнхард Михль «Маленькая берёзка»
Стихотворение Александра

Прокофьева
«Люблю берёзку русскую».

то грустную,
В белёном сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми

застёжками,
С зелёными серёжками.
Люблю её нарядную,
Родную, ненаглядную,
То ясную, кипучую,
То грустную, плакучую,
Люблю берёзку русскую.

берёзку русскую»
Пение песен про берёзку Н.А.Римского-Корсакова «Во поле берёза

стояла»
Хороводы
Рассматривание репродукции картины И.Грабаря «Февральская лазурь»

мелкую моторику рук, внимание, логическое мышление. Воспитывать усидчивость, целеустремленность.
Оборудование.

Бумага зелёного и белого цвета, ножницы, бумага тонированная для фона, маркер чёрного цвета, клей.

берёзку в соответствии с содержанием стихотворения, рисовать снег

на ветках; вносить в рисунок дополнения, обогащающие его содержание.
Оборудование. У воспитателя книжная иллюстрация с изображением берёзы, соответствующей описанию в стихотворении С. Есенина «Белая берёза», лист бумаги с нарисованной берёзой ( для показа изображения снега на ветвях). У детей листы бумаги с разным фоном под цвет неба, краски гуашь, мягкие кисточки.

за берёзкой
Составление творческих рассказов «Сказка о берёзоньке»
Конкурс плакатов «Береги

берёзку!»
Создание книжек-малюток и презентация их.

родителей.