Презентация на тему проект На кубанском подворье с детьми младшего дошкольного возраста проект по окружающему миру (младшая группа)

дошкольников любви к своей малой Родине.
Для развития творческих

способностей детей служит метод проектной деятельности.
Любой проект – продукт сотрудничества детей, воспитателей и родителей.
Чтобы маленьким детям было интересно, идеи, темы проектов должны исходить именно от них.
Мир животных необычайно разнообразен и привлекателен для детей.
Еще в самом раннем детстве многие из ребят имеют такую нужную возможность контактов с домашними животными – кошками, собаками.
Животные становятся такой же неотъемлемой частью детства, как и любимые игрушки.
Разнообразные ситуации общения с домашними животными дают большой запас представлений об их особенностях, повадках, пробуждают интерес, любознательность, формируют навык взаимодействия с ними.

ОБОСНОВАНИЕ ВЫБОРА ТЕМЫ

там жили, почему про них сочиняли песни и загадки»

устного народного творчества: прибаутки, загадки, колыбельные песни
Развивать

умение различать домашних животных по внешним признаком, знакомить с их значением для человека
Развивать связную речь, обогащать словарь детей
Воспитывать любовь к животным

Задачи проекта:

Участники проекта: воспитатель, дети, их родители.
Сроки проведения: 2 месяца.
Объект исследования: 
Участники

проекта: воспитатель, дети, их родители.
Сроки проведения: 2 месяца.
Объект исследования: 

Предполагаемый результат:
Обогащение знаний детей о животном мире кубанского подворья; сформирован интерес детей к русской национальной культуре, народному творчеству, к обычаям и традициям, к быту и укладу деревенской жизни.

колыбельные песни»,
*Фотоподборка домашних обитателей (включение родителей),
*Детские работы по

рисованию и по лепке, *Презентация о подворье.

Результат проекта:

года),
воспитатель группы,
родители


Вид проекта –
Познавательный, краткосрочный,

тематический
Длительность проекта: 
3 недели (с 08.09.14 по 29.09.14г.)

их привлечения в проект, подбор книг и наглядности)
2.Организационный:
(привлечь

внимание детей, игровая ситуация
«В гости котик к нам пришел»)
3. Деятельностный:
а) работа с родителями (консультации, беседы, лекции);
б) работа с детьми (занятия, познавательные минутки, беседы, игры, чтение художественной литературы, разучивание наизусть, развлечения)
4. Итоговый :
(создание мини музея «На кубанском подворье»,
«Создание альбома «Наши колыбельные песни»).

Этапы проекта:

двора»
Развивающие вопросы:
Кто это?
Какие у кошки глазки? Для чего кошке

глаза (хвост, лапки)?
Что любит кошка (собака, корова и т.д.)?
Кто любит сидеть у людей на руках?
Кого нельзя положить с собой спать?
У кого бывает грива (рога, хвост метёлкой)?
У кого когти на лапах (копыта)?

литературы, в которых упоминаются домашние животные,
*Рассматривание иллюстраций о

животных.
*Чтение энциклопедической литературы о домашних животных, совместно с родителями.
 * Загадывание загадок о животных, разучивание стихов.

животные»
«Большие и маленькие»
Цель: расширять представления детей об

образе жизни животных, которые живут в подворье (их пища, жилище).
Воспитывать интерес и любовь к ним.
Развивающие настольные игры
Цель: научить детей различать виды животных, развивать логическое и художественное  мышление, внимание, мелкую моторику рук; аккуратность и усидчивость.

домашних животных по трафарету
      Рисование  на тему «Жёлтые комочки»
      Наклеивание

готовых форм «Цыплята на лугу»
      Лепка фигурок домашних животных из пластилина с использованием дополнительного материала
      Изготовление макета « На подворье» с помощью родителей.
     Раскрашивание домашних животных.
 
 

Лобачева), «Моя лошадка» (муз. А. Гречанинов), «Серенькая кошечка» (муз.

В. Вейлина, сл.Н.Найденовой), «Собачка» (муз. М.Раухвергера, сл. Н.Комиссаровой)
     Пение: «Кот Васька» (муз. Г.Лобачева, сл.народные), «Котик» (муз.И.Лукониной, сл.Л.Чадовой)
      Музыкально-дидактические игры «Кошка и собака», «Мамы и детки»
     Импровизация движений животных.
     Изготовление масок животных из бумаги
    Изготовление фигурок животных на конусе для драматизации сказок.
 

бегом: «Кот и мыши», «Птички и кошка», «Лохматый

пёс»;
   с прыжками: «Воробышки и кот», «Котята и щенята»,
    с лазанием: «Кролики»

прибауток, загадок, колыбельных песен
      Подбор материала для

мини-музея.

выводы:
     Повысился уровень знаний детей по данной теме.
     В

группе создана необходимая развивающая среда.
     У родителей сформировалась активная позиция по решению заданных проблем, совместно с детьми.

быть использован для дальнейшей работы с детьми по ознакомлению

окружающим миром