Презентация на тему ПРОЕКТ ОБЛАКА - БЕЛОГРИВЫЕ ЛОШАДКИ. презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

проекта: дети старшей логопедической группы, родители воспитатели группы, музыкальный

руководитель.

продуктивная, работа с

родителями.

а другие серые? » «Почему из облаков может падать град,

снег, дождь?»

эмоционально-практическим путем. Каждый дошкольник – маленький исследователь, с радостью

и удивлением открывающий для себя окружающий мир. Ребенок стремится к активной мыслительной деятельности, и важно не дать угаснуть этому стремлению, способствовать его дальнейшему развитию. Природа неиссякаемый источник духовного обогащения детей. Бесконечно разнообразный мир природы пробуждает у детей живой интерес, любознательность. Впечатление, полученное от природы в детстве, запоминается на всю жизнь, и часто влияет на отношения человека к природе.

передвижения.

ветер или потому что земля вращается.

о свойствах облаков (из чего состоит облако) Развивать кругозор Способствовать взаимодействию

детей и родителей в изготовлении совместной поделки «Облако» Воспитывать коммуникативные навыки, трудолюбие, наблюдательность.

и родителями. • Создание необходимых условий для реализации проекта. • Перспективное планирование проекта. • Разработка

и накопление методических материалов по проблеме.

процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний о

природе облаков.

облако», изготовленные руками детей и родителей. 2.Иллюстрация к музыкальному произведению

облака белогривые лошадки.

развитие», «физическое развитие».

продуктивная.

передвижении облаков, об их свойствах и видах, о различных

видах осадков.

такое облако?», «Виды облаков», «Осадки». Рассматривание схемы «Круговорот воды

в природе». Рисование пальчиком «Облака белогривые лошадки», предварительно обговорив с детьми, что облака имеют различную форму. Отгадывание загадок. Чтение сказки Ольги Сидоренко «Сказка об облаках» Проведение экспериментирования «Испарение воды, образование конденсации» Презентация проекта.

разрезных карточек» Рассматривание иллюстраций «Виды облаков», обсуждение «На что они

похожи? » Д. И. «Найди одинаковые» Прослушивание песни «Облака, белогривые лошадки» выполнение иллюстрации к ней. Просмотр мультфильма «Трям! Здравствуйте!». Беседа после просмотра. Наблюдение за образованием конденсации, капель на поверхности пленки. Рассматривание поделок, обмен эмоциями по поводу увиденного.

выставки поделок, изготовленных совместно в семье, ответы на вопросы

и обсуждение предположений. Отметить каждого участника выставки.

поднимаются в воздух и там соединяются. Образуется облако. Когда

капельки воды в облаках становятся слишком тяжелыми, они падают на землю в виде дождя. И мы снова встретимся с нашей капелькой. Так происходит круговорот воды в природе.

в трехлитровую банку горячей воды (примерно 2,5 см.). Положите

на противень несколько кубиков льда и поставьте его на банку. Воздух внутри банки, поднимаясь вверх, станет охлаждаться. Содержащийся в нем водяной пар будет конденсироваться, образуя облако.            Этот эксперимент моделирует процесс формирования облаков при охлаждении теплого воздуха. А откуда же берется дождь? Оказывается, капли, нагревшись на земле, поднимаются вверх. Там им становится холодно, и они жмутся друг к другу, образуя облака. Встречаясь вместе, они увеличиваются, становятся тяжелыми и падают на землю в виде дождя.

вдаль плывет. ( Облако)
Разноцветными клоками Вата по небу плывёт. Если в кучу

соберётся, То на землю дождик льёт. Объясните мне, ребята, Как зовётся эта вата?(Облака)
Ветер гонит сто заплат Из заплат и дождь и град.(Облака.)
Беленькие гуси
по небу летят.
Беленькие гуси
Солнце скрыть хотят.(Облака.)
В небе белая вода. Душ включает иногда. Хочет вымыть всё вокруг – От дорожки и до рук. А порой – летает быстро В небе голубом и чистом. Ночью звёзды закрывает… Как же это называют?(Облака.)