Презентация на тему Проект Огород на окне проект по окружающему миру (подготовительная группа)

овощных культурах
( огурцах) , семенами посаженном салате и

луке.
Задачи проекта:
Обучающая: Учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях. Учить наблюдать изменения в развитии и роста растений. Углублять знания об условиях, необходимых для роста семян (земля, свет, тепло, вода).
Развивающая: .Развивать познавательные и творческие способности детей в процессе совместной исследовательской деятельности. Развивать речь детей, активизировать словарь (корень, посадить, углубление, условия). Разъяснять значимость труда. Развивать чувство общности детей в группе и навыки сотрудничества. Закреплять знания детей об условиях, необходимых для роста     растения; Формировать у детей понятия взаимосвязи природа и люди: люди садят, выращивают и ухаживают за растениями, растения вырастают, радуют людей своей красотой, кормят своими плодами. Формировать представление о выращивании растений из семян. Формировать умение договариваться с пом. воспитателя о распределении работы, ответственное отношение к порученному заданию.
Воспитывающая: Воспитывать интерес к уходу за растениями ; накапливать опыт внимательного и заботливого отношения к растущим растениям. Воспитывать бережное отношение к своему труду, и труду взрослых и детей. Воспитывать желание добиваться результата, чувство ответственности за  участие в общем деле. Воспитывать уважительное взаимоотношение ребенка к взрослым. 

из семян и наблюдение за ними - очень увлекательный

и познавательный процесс.
-Наблюдение за всеми фазами развития растения от прорастания семечка до появления первых цветов или плодов- волшебство природы в действии.
-Требуется много времени и терпения, прежде чем вырастет полноценное растение.
Условия: создание развивающей технической базы

состоянием роста растения в воде и на земле. НОД

«Посадка лука. НОД «Посадка салата»; НОД «Посадка огурцов»
Беседа на тему: «Подготовка огорода»
2. Опытно-эксперементальная деятельность
Наблюдение за ростом салата, огурцов и лука в земле.
- Строение растений
- Рост, развитие растений
- «Условия, необходимые для жизни растений»:
- Земля: Выявить свойства земли: имеет вес, чёрного цвета, сыпется и т. д.
- Вода и растения: Выявить насколько вода необходима для роста растений.
Солнце и растения: Определить роль солнца в жизни растений.
3. Социализация
- Развитие дружбы, умение работать друг с другом, в коллективе.
- Воспитание трудолюбия, старательности, аккуратности, бережное отношение к окружающей природе и к труду товарищей.
Дидактические игры:
- «Чудесный мешочек»"
(с муляжами)
- «Найди все овощи», «Один - много», « Какого цвета овощи» , «Что лишнее».
4. Работа с родителями
Ознакомить с планом реализации проекта. Беседа с родителями «Огород на окне». Помощь родителей в приобретении инвентаря, посевного материала для огорода на окне. Предложить родителям посадить с ребенком свой « огород» для закрепления знаний о растениях, овощах.
Ожидаемый результат
Формирование у детей старшего дошкольного возраста экологических знаний в процессе познавательно-исследовательской деятельности выращивание растений из семян.
Развитие познавательных и творческих способностей.-
Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту растительного мира.-
У детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях.-
Формирование у детей трудолюбия и бережного отношения к природе.

с учетом возрастных особенностей детей.

на окне» с учетом возрастных особенностей детей. Участники проекта:

Дети подготовительной группы «Звёздочка», воспитатели, родители. Работа с родителями: - Беседа с родителями «Огород на окне». - Предложить родителям приобрести для проведения проекта - контейнеры, почву, семена. - Домашнее задание – с детьми вырастить дома на окне зеленые насаждения, составить рассказ о том, как ухаживали за растениями в домашних условиях.  

знаний в процессе познавательно-исследовательской деятельности выращивание растений из

семян. - Развитие познавательных и творческих способностей. -Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту растительного мира. -У детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях. - Формирование у детей трудолюбия и бережного отношения к природе.  

материалов по теме. Подобрали художественную литературу: поговорки, потешки ,

стихи, загадки, сказки. рассказы о огурцах, горохе. Разработка цикла наблюдений, занятий.

2 этап - исследовательский.
Дети наблюдали за ростом огурцов и гороха, проводили опыты, беседы. Устанавливали связи: растения - земля, растения - вода, растения - человек. В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах: поговорки, потешки, стихи, загадки, сказки, рассказы. Рассматривали иллюстрации, картины на овощную тематику. Проводились занятия, дидактические игры, подвижные игры.
 
3 этап – заключительный.
Проанализировали и обобщили результаты, полученные в процессе исследовательской деятельности детей. Провели дидактические игры: "Овощи и фрукты, «Проложи дорожку», «Четвёртый лишний»,Чудесный мешочек», «Что сначала, что потом?», «Узнай на вкус».
 
 
 
 
 
 

ростом огурцов, гороха, проводили опыты, эксперименты. Устанавливали связи: растения

- земля, растения - вода, растения - человек. В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах: поговорки, стихи, сказки, загадки. Рассматривали иллюстрации, картины на овощную тематику. Проводились занятия, дидактические игры, беседы.

результаты, полученные в процессе исследовательской деятельности детей.

экологическое представление об овощных культурах ( огурцах) и зернобобовых

культурах ( горох).
-Выращивая и ухаживая за растениями, ребята наблюдали за тем, какие из них растут быстрее, сравнивали форму и цвет листьев, определяли условия, необходимые для роста и развития растений.
-В ходе работы по проекту дети научились устанавливать последовательность стадий развития растений, связывая изменяющиеся их внешние признаки с определенным периодом развития.
-У детей сформировались знания о том, в каких условиях можно вырастить растение из семени.
-В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений.
-Дети увидели многообразие посевного материала.
-Дети более бережнее стали относиться к растительному миру.