Презентация на тему Проект Окна в мир проект по окружающему миру (старшая группа)

в своем сознании картины мира, основанной на

собственных наблюдениях, установка закономерностей.

и творческих способностей.

с элементарными знаниями из различных областей наук.
Развитие умственных способностей

и логического мышления.
Формирование способов познания путем опытно-исследовательской деятельности, экспериментирования.
Социально-личностное развитие каждого ребенка: развитие коммуникативности, самостоятельности, наблюдательности и саморегуляции своих действий.

Задачи проекта:

часы, компас, разнообразные магниты.
2. Сосуды разной конфигурации и объема:

пластиковые бутылки, стаканы, воронки.
3. Природный материал: камешки, ракушки, песок, глина, шишки, скорлупа орехов, семена, мох и т.д.
4. Бросовый материал: поролон, мех, ткань, пробки и др. предметы.
5. Медицинский материал: пипетки, мерные ложки, резиновые груши, марля.
6.Прочий материал: зеркала, воздушные шары, формочки, поддоны, контейнеры, стеки, крупы и др.

по 20 – 25 минут.
Во время занятия проводится 1-2

эксперимента (в зависимости от сложности).

Использование различных стимулов:
Внешний стимул (необычность объекта)
Тайна
Сюрприз
Познавательный мотив

Введение в игровую ситуацию. 3.

Формулировка задачи.

II этап. Планирование и организация деятельности.

III этап. 1.Практическая помощь. 2. Направление и контролирование осуществления проекта.

IV этап. Подготовка и проведение презентации.

V этап. Постановка новой проблемы и обсуждение проблемы с детьми.

их назначением: лупа, бинокль, микроскоп.

с магнитом.

цвету;
Показать возможность использования камней в игровых целях.

оранжевый, зеленый, фиолетовый.

нет.

воде различных веществ.

(лодочки, воздушные шары и т.д.)

листы по данной тематике.
Мнемотаблица.
Модель использования камня.
1.Название предмета.
2.Цвет.
3.Форма.
4.Гладкий

или шероховатый.
5.Мягкий или твердый.
6.Большой или маленький.
7.Применение.

проходит в виде игровых досугов «Игры дедушки Зная».
1. «Забавные

фокусы» (закрепление особенностей магнита).
2. «Веселые звери» - теневой театр (получение образов с помощью тени)
3. «Приключение солнечного зайчика» (отражение света зеркалом)
4. «Радужные капельки» - смешивание красок и создание из них пейзажных композиций
5. «Цветной песок» - создание коллажей из цветного песка
6. «Посылка от любознайки» (закрепление свойств различных материалов)
7. «Пищалки и дрожалки»- закрепление характеристики звука: громкость , тембр
8. Сочинение рифмовок, загадок, считалок.

Промежуточные итоги:

мы привлекаем родителей к различным видам совместной деятельности с

детьми:
* рисованию,
* изготовлению поделок из природного и утилизированного материала,
* совместным развлечениям.

Эффективной формой работы является ведение папки «Рассуждалки» , где дети вместе с родителями проводят эпизодические или длительные наблюдения.

Работа с родителями:

для детей с ОВЗ. Он дает возможность экспериментировать, синтезировать

полученные знания. Способствует развитию активности, самостоятельности, творческих и коммуникативных навыков.

Результативность: