Презентация на тему Проект опытно-экспериментальной деятельности в средней группе Все так интересно опыты и эксперименты по окружающему миру (средняя группа)

от природы. Тому подтверждение их любознательность, постоянное стремление к

эксперименту, желание самостоятельно находить решение проблемной ситуации.
С помощью взрослого и самостоятельно ребенок усваивает разнообразные связи в окружающем мире : вступает в речевые контакты со сверстниками и взрослыми, делиться своими впечатлениями, принимает участие в разговоре.
Поисково -исследовательская деятельность развивает и закрепляет познавательное отношение ребенка к окружающему миру.
Задача педагога не пресекать эту деятельность, а активно помогать.

1. Актуальность

краткосрочный
4. Участники проекта:
-воспитанники и воспитатели группы №4
«Лесная полянка»
6.

Задачи проекта:

-Развивать познавательную активность детей.
-Создать условия для исследовательской деятельности детей.
-Вызвать желание детей участвовать в проекте.
-Прививать первоначальные навыки исследовательской деятельности.

5. Цель проекта:

- Поддержать и развивать в ребенке интерес к исследованиям, посредством поисково- исследовательской деятельности.

7. Сроки реализации проекта:

Февраль – март- апрель 2019г

цели и задач исследовательской работы
- изучение методической литературы
разработка плана

мероприятий подготовка нужного материала для опытов
Пополнение центра «Хочу все знать!»
2. Основной этап
- НОД
наблюдение на прогулке
игровая деятельность
беседа
игры эксперименты в режимных моментах
чтение художественной литературы
свободная изо деятельность
работа с родителями
3. Заключительный этап
оформление фотоальбома « Мы- экспериментаторы»
создание картотеки «Опыты и эксперименты»
презентация проекта «Все так интересно»
просмотр презентации с детьми

и бросовыми материалами: мел, песок, глина, камни (различной формы),

ракушки, перья, шишки; увеличительные стекла, весы, песочные часы, магниты, кинетический песок; разнообразные сосуды, пипетки, воронки, мерные ложки, пинцеты; разные виды бумаги - все это вызывает у детей особый интерес.
Для познавательного развития подобрала специальную детскую литературу: «Увлекательные опыты с растениями и солнечным светом», «Веселые научные опыты на свежем воздухе», «Опыты в домашних условиях», пооперационные карты, алгоритмы проведения опытов. Вся литература красочно оформлена и доступна для детского восприятия.
В данном центре дети проводят несложные опыты и учится делать новые открытия.

Развитие познавательной активности осуществляется в насыщенной предметной среде и возможности её изучения. Научный центр «Хочу все знать»- это место, где дети испытывают восторг от непосредственного участия в предметной деятельности. Выполнение простых опытов и участие в играх-экспериментах закладывает в них исследовательские качества, которые пригодятся в школьном обучении и решении проблемных задач повседневности.
Проведение опытов помогают развивать мышление, логику, творчество ребёнка, наглядно показать связи между живым и неживым в природе. Исследования предоставляют ребёнку возможность самому найти ответы на вопросы «как?" и «почему?".

выводы, подвести к выводу: тяжелые предметы тонут, а легкие

плавают.

«Тонет-не тонет»

активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению через

экспериментирование.

Дети сделали вывод, что вода впитывается различными предметами. Салфетка намокает снизу-вверх, а цветная краска делает этот процесс наглядным.

подув на кожу
Увидеть, поймав в пакетик
Услышать, благодаря свистку
У воздуха

нет запаха
Он легче воды
У воздуха нет формы
Но оказывается воздухом можно не только рисовать, но и поиграть, а помогут в этом мыльные пузыри.

свойствами магнитов.
«Знакомство с магнитом и его свойствами»

что магнит притягивает железные предметы, действует через бумагу, ткань,

стекло, воду. Магниты притягиваются друг к другу, действуют на расстоянии.

растение ищет свет. Бледные искривленные ростки упорно движутся через

лабиринт навстречу солнечному свету. Пришли к выводу. Что растениям жизненно необходим солнечный свет и росток стремится к нему, огибая любые препятствия.

Цель: познакомить детей со способом отделения камешков от песка,

мелкой крупы от крупной с помощью сита, развить самостоятельность

Активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость

совершать операции анализа и синтеза, сравнения и классификации. Необходимость давать отчёт об увиденном, формировать обнаруженные закономерности и выводы стимулирует развитие речи. Следствием является не только ознакомление ребёнка с новыми фактами, но и накопление фонда умственных приёмов и операций.
Нельзя не отменить положительного влияния экспериментов на эмоциональную сферу ребёнка, на развитие творческих способностей, на формирование трудовых навыков и укрепление здоровья за счёт повышения общего уровня двигательной активности. Опытно-экспериментальная деятельность- это очень увлекательное, интересное и необычное занятие для наших детишек.