Слайд 2
Вид проекта: ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ, ТВОРЧЕСКИЙ
Слайд 3
Актуальность:
На земле осталось мало районов, где имеется чистая
вода. Люди нашей планеты должны пить загрязненную воду. Это
связано с загрязнением водоемов за счет выбросов промышленных, энергетических и сельскохозяйственных предприятий, автомобильного, речного и морского транспорта. Из – за загрязнения нельзя не только пить воду из многих рек, без предварительной очистки, но и купаться. От загрязнения воды страдает все живое, она становится вредна для здоровья человека. Поэтому воду надо беречь.
Слайд 4
Цель:
Формирование у детей осознанного, бережного отношения к воде,
как к важному природному ресурсу, то есть воспитание экологического
сознания. Выявление утечки чистой воды и практических дел, направленных на сбережение запасов чистой воды.
Слайд 5
Задачи:
Развивать познавательную активность детей. Передача социального опыта в
сфере влиянии воды на все живое.
Знакомить детей с водными
ресурсами Тюмени, с экологическими проблемами водных ресурсов.
Вовлекать детей в активное освоение окружающего мира, овладение способами познания связей между предметами и явлениями.
Формировать экологического сознания.
Слайд 6
Предполагаемый результат:
Повышение уровня мотивации к занятиям; дети будут
иметь представление о том, что вода – одно из
главных богатств Земли; научатся понимать, что вода несет жизнь растениям, животным и людям.
Могут анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе; иметь представление о переходе веществ из твердого состояния в жидкое и наоборот; узнают какие рыбы живут в наших реках и кто еще живет в наших реках и озерах.
Осознать необходимость бережного отношения к воде, как к природному ресурсу.
Слайд 7
Основные направления
Подготовительный
Исследовательский
Обобщающий
Слайд 8
Подготовительный этап
Подобрать и изучить методическую литературу по теме
проекта.
Пополнить развивающую среду.
Проведение бесед с детьми в отношении расходования
воды.
Чтение литературы.
Конкурс загадок о воде ее свойствах.
Разучивание стихов и песен о воде.
Слайд 9
Подбор материала, игра - путешествие «Экологический патруль».
Анкета
для родителей: «Вода».
Привлечение родителей к участию в конкурсе
плакатов «Берегите воду!»
Слайд 10
Семейные посиделки: «Семейные традиции».
Памятка «Что почитать детям
о воде».
Река - Тура в прошлом и настоящем.
Слайд 11
Исследовательский этап
Игры - эксперименты, игры-опыты «Знакомство с
водой и ее свойствами».
Знакомство с каплей.
Слайд 12
Цикл бесед и познавательных презентаций.
Очищаем воду через фильтр.
Кипятим
воду и остужаем.
Рисование рыб (свечой)
Слайд 14
Совместная деятельность
с родителями
Изготовление лозунгов с родителями по
охране рек и озер;
Памяток: «Спасательный круг для воды»,
«Юные защитники природы»;
Экологические листовки в ДОУ
Слайд 15
СНЕГ – ОН КАКОЙ?
Игры со снегом;
Опыты со снегом;
Стихи,
загадки, сказки о снеге и снежинках;
Рисунки «Снег, снежок кружится»
Слайд 21
Обобщающий этап
Экологические, подвижные, дидактические, музыкальные игры.
Спортивный праздник: «Подводный мир».
Слайд 22
Создание экологической библиотеки.
заучивание девизов о воде для
итогового мероприятия.
Стенд: «РЕКА — Тура».
Слайд 23
Итоговое мероприятие:
Брейн-Ринг «Знатоки воды»
Слайд 24
Результат:
Заложены основы бережного отношения к воде.
Имеются
знания о реках и озерах Тюменского района.