Презентация на тему Проект Познаем мир вместе презентация к занятию по окружающему миру (старшая группа) по теме

группы «Фантазёры» ГБОУ СОШ № 1375 (Д.о.с.п. № 5)

Тема – Дети старшего возраста (5-6 лет) проявляют поисковую активность, выраженная в
потребности исследовать окружающий мир. Задача воспитателя лишь в том, чтобы создать
условия для реализации этой активности. Представленные опыты способствуют
формированию у детей познавательного интереса к окружающему миру, развивают
наблюдательность, мыслительную деятельность. В каждом опыте раскрывается причина
наблюдаемого явления, дети подводятся к суждениям,  умозаключениям.
Цели: развивать познавательно - исследовательские способности у детей в процессе
совместной исследовательской деятельности и практических опытов; расширять
представления детей о физических свойствах окружающего мира; развивать эмоционально
ценностное отношение к окружающему миру.
Задачи:
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора.
Способствовать развитию любознательности.
Развивать внимание детей.
Способствовать развитию логического мышления: определять тему, проблему исследования, последовательность исследовательской деятельности, анализировать результаты.
Предполагаемый результат:
создание условий для организации экспериментальной деятельности в группе;
возросшая заинтересованность в познании окружающего мира; поиск нового;
стремление транслировать свои навыки и опыт сверстникам и взрослым;
удачное проведение экспериментов.

том, кто такие ученые (люди, изучающие мир и его

устройство). Познакомить с понятием «наука» (познание), «гипотеза» (предположение).
Рассказать детям о способе познания мира - эксперименте (опыте), о назначении детской лаборатории.
Расширять представления детей о культуре поведения в детской лаборатории.

природном явлении, как ветер, о его особенностях и значении

для человека и окружающего мира. Чем сильнее ветер, тем больше волны.

жить не может. Без воздуха меньше всего человек может прожить. 

Стали для нашего невидимого друга домик искать. Придумали! Мыльные пузыри, воздушный шарик, бутылка.

Надули шарик, теперь
воздух в шарике живёт.

мыльные пузыри непрочные
такие, сразу лопаются, и
опять воздух без домика

Воздух гибкий и он легко выходит из своего домика

фольгу. Полоски начнут "танцевать". Это притягиваются друг к другу

положительные и отрицательные электрические заряды. 

Статическое электричество можно заметить при расчесывании волос. Пластмассовые расчески заряжены отрицательно, а волосы - положительно. Это является причиной отталкивания зарядов, что объясняет тот факт, что наэлектризованные волосы торчат в разные стороны. 

Потрите шарик о волосы. Поднесите к кусочкам бумаги -

они прилипнут на шарик! Опыт наглядно демонстрирует существование статического электричества. Когда мы трем шарик о волосы, он получает отрицательный электрический заряд. А так как разноименные заряды притягиваются, то к шарику притягиваются и бумажки, у которых есть кроме отрицательного и положительный заряд. Шарик будет притягивать не только бумажки, но и волосы, пылинки, прилипать к стене и даже искривлять тонкую струйку воды из крана.

Наэлектризованный воздушный шарик притягивает кусочки бумаги

Наэлектризованный шарик прилипает к стене

Шарик притягивает струйку воды

Шарик притягивает волосы

притягиваются (заряжены разноименно)
Одноименные электрические заряды отталкиваются, разноименные -

притягиваются. Этот физический закон можно продемонстрировать, заряжая шарики от разных материалов. Если оба шарика наэлектризовать трением о волосы, то подвешенные за нитки рядышком, они будут друг от друга отклоняться (трением о волосы мы наэлектризовали шарики так, что они оба приобрели отрицательный заряд). А если один из шариков наэлектризовать о какую-нибудь синтетическую ткань, а другой о волосы, то шарики начнут друг к другу прилипать. Т.е. они получили разный заряд - один шарик положительный, а второй - отрицательный.

группе создан музей «Минералы. Сокровища земли» - это уникальная

и познавательная коллекция о минералах и минералогии. Дети узнают о всех тайнах земных недр, как добывают и где используют полудрагоценные камни и минералы нашей планеты! К каждому камню есть журнал, в котором интереснейшие рубрики классификации минералов, их свойствах, истории их открытия и изучения, химических способностях.

Коллекция еженедельно
пополняется

Дети учатся классифицировать камни
по форме, цвету, размеру,
особенностям поверхности
(гладкие, шероховатые)

помощником – лупой и ее назначением.
Во время прогулки дети
наблюдают

за растениями, грибами,
червями и другими обитателями пня.

Соль, сахар,
морская соль

- ёлочка».
Данный опыт был осуществлен по инструкции к набору.
Устанавливаем

нашу
ёлочку на специальную
подставку

Поливаем раствором и ждем
образование кристаллов

Появляются первые небольшие кристаллы,
а затем они увеличиваются в размере