Презентация на тему Проект Праздничный календарь проект по окружающему миру (старшая группа) по теме

и РТВ);
Коллективный;
Одновозрастной.
Участники: дети подготовительной к школе группы, педагоги, родители
Сроки

реализации проекта: в течение года

Шаги проекта

1. Формулируем проблему или исследовательский вопрос
Проблема: (исследовательский вопрос).
Многие праздники сопровождаются напоминающими театральное представление действиями, зачастую необычными и непонятными. Почему люди из года в год, из века в век в определённые дни словно исполняют хорошо заученные роли? Почему, например, под Рождество ходят от дома к дому и поют колядки — песни с пожеланиями благополучия и богатого урожая? Почему на Масленицу пекут блины, делают соломенное чучело, бросают его в костёр? Почему на Троицу воздают почести берёзке, украшают её цветными лентами, водят вокруг неё хороводы? Откуда появились традиции и что они означают?
Цель:
Формировать представление детей о народных праздниках и их традициях.
Задачи:
Развивать потребность в освоении окружающего мира путём изучения культурного наследия разных эпох.
Приобщать детей к изучению истории родного края, традиций, культуры людей, его населяющих.
Расширять представления о народных праздниках и их традициях.
Развивать умение составлять описательные рассказы, используя методы ТРИЗ и РТВ (Моделирование, алгоритмы, системный оператор, кольца Луллия).
Развивать творческие способности, любознательность, память, воображение, приучать осмысленно использовать приобретённые знания в свободной деятельности.
Воспитывать чувство патриотизма, любви к родному краю.

этапе собирали первичную информацию по данной теме. Для этого

было проведено:

Занятия по ознакомлению с окружающим на основе системного оператора, морфологической таблицы, сенсорного ящика, пособия «Имя признака-значение имени признака».
Тематика занятий: «Зимние святки», «Масленица», «Троица», «Покров – натопи избу без дров», «Пасха», «Яблочный спас», «День народного единства», «Новый год», «Иван Купала».

Продуктивная деятельность:
Нетрадиционные техники рисования: пальчиками, ладошками, набрызгом, штампами т.п.
Нетрадиционные техники лепки: барельеф из пластилина, лепка из солёного теста.
Аппликация способом обрывания, из комочков бумаги и салфеток, коллаж из ткани.
Ручной труд «Кукла-Закрутка»

Чтение художественной литературы: русские народные сказки «Ночь на Ивана Купалу», «Бабка-Яга», «Поп на празднике», «Снегурочка» (по народным сюжетам); календарные обрядовые песни «Коляда! Коляда! А бывает коляда…», «Как пошла коляда…», «Как на масляной неделе», «Тин-тин-ка», «Масленица! Масленица!»; былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Садко», «Семь Симеонов - семь работников» и т.п.

Совместная работа взрослых и детей со справочниками, энциклопедиями по созданию докладов, сообщений, подбору иллюстраций по заданной теме. Дети и родители были сориентированы на поиск информации об объекте в справочной литературе. Дети и взрослые работали не только с книгами, но и с Интернет-ресурсами.

Беседы с сотрудниками библиотеки, художественной школы, выставочного зала «Радуга», посещение перечисленных организаций. Дети и воспитатель совместно готовили вопросы для специалистов, касающихся области исследования.

Проведение русских народных игр: «Два Мороза», «Ручеек», «Петушиный бой», «Водяной», «Салки-догонялки», «Лошадки», «Горелки» и т.п.
Участие детей и родителей в праздниках: «Троица», «Рождество», «Масленица», «Новый год», «Иван Купала», «Покров».

— сбор материала о праздниках (см. ниже)
Создание картотеки —

распределение материала о каждом празднике по семи направлениям:

Коллекция собранных объектов была рассмотрена с помощью морфологической таблицы. Каждый ребёнок рассмотрел объект по заданным составляющим.

результатов - на основании полученных знаний и собранных материалов,

совместно с детьми была создана дидактическая игра «Праздничный календарь». Данное пособие представляет собой дидактические игры с методами ТРИЗ и РТВ (моделирование, алгоритмы, Кольца Луллия), которые знакомят детей с народными праздниками, принятыми на Руси с древних времён и почитаемыми до настоящего времени.

Презентация результатов проекта «Праздничный календарь», которая покажет решение поставленной проблемы.

Ожидаемые результаты данной работы:
-найденный детьми способ решения поставленной задачи;
-полученная в процессе работы сумма знаний об изучаемых объектах;
-приобретённые и присвоенные способы работы с информацией;
-навыки работы в группе;
-опыт публичных выступлений и защиты своей точки зрения.

возраста

Автор: Вершинина Е.Н.
старший воспитатель
Структурное подразделение ГБОУ СОШ № 4

г.о. Чапаевск – детский сад №20, реализующее основные общеобразовательные программы дошкольного образования

игры, которые знакомят детей с народными праздниками, принятыми на

Руси с древних времён и почитаемыми до настоящего времени.
Цель:
Развивать потребность в освоении окружающего мира путём изучения культурного наследия разных эпох.
Приобщать детей к изучению истории родного края, традиций, культуры людей, его населяющих.
Расширять представления о народных праздниках и их традициях.
Развивать творческие способности, любознательность, память, воображение, приучать осмысленно использовать приобретённые знания в свободной деятельности.
Воспитывать чувство патриотизма, любви к родному краю.
Предварительная работа:
Чтение книги для детей «Народные праздники и традиции».
Рассматривание иллюстраций.
Участие детей и родителей в народных праздниках.
Сотрудничество с внешними организациями: Выставочный зал «Радуга», Детская художественная школа, Библиотека им. Бондаренко (выставки, экскурсии, открытые мероприятия).

правило: подобрать к заданному времени года только те праздники,

которые встречают только в это время года.
Материал: два кольца «Луллия».
Ход игры: Воспитатель предлагает ребёнку к заданному времени года подобрать праздники. С помощью иллюстраций на кольцах ребёнок определяет их.

Вращение колец «Луллия», подбор иллюстраций праздников
к заданному времени года

Игра продолжается с другим пособием:

из 7 пазлов.
 
Игровое правило: Каждый пазл выбирается в соответствии

с заданным символом, изображённым на панели пособия.
 
Материал: 9 коробочек, в каждой содержится по 7 пазлов с картинками; цепочка с именами признаков (время года, цель, символ, одежда, действия, примета), изображённая на панели пособия.
 
Ход игры: Воспитатель предлагает ребёнку найти праздничный сундучок с заданным праздником и выполнить задание. Задание заключается в том, чтобы выложить из пазлов с картинками, хранящихся в сундучке, логическую цепочку в соответствии с цепочкой символов, которые расположены на панели пособия:

сундучки»

Подбор пазлов по алгоритму