Презентация на тему Проект Земля – наш общий дом презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

Время реализации: долгосрочный (сентябрь – май);
Участники проекта: воспитатели,

воспитанники старшей группы ,родители воспитанников, специалисты ДОУ;
Возраст детей: средняя группа ДОУ
Интеграция образовательных областей: Образовательные области «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество»
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение художественной литературы, проектно-поисковая деятельность взрослых с детьми, художественно – литературное творчество.

современной России. Изменилась не только жизнь, но и мы

сами. В течение последних десятилетий радикально переосмыслено само понятие патриотического воспитания дошкольников, его содержание, цели и задачи. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли он привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее.
Одним из средств нравственно-патриотического воспитания является метод проектов. Основываясь на лично – ориентированном подходе к обучению и воспитанию детей дошкольного возраста, он развивает познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества; открывает большие возможности в организации совместной поисковой деятельности дошкольников, педагогов, родителей.
У В. П. Астафьева есть замечательные слова: «Если у человека нет матери, нет отца, но есть Родина - он ещё не сирота. Всё проходит: любовь, горечь утрат, даже боль от ран проходит, но никогда - никогда не проходит и не гаснет тоска по Родине. »

метода проектов.
Реализовать данную цель можно через решение следующих задач:
1.Образовательные задачи:

Формировать у детей:
- чувство любви к природе, родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям;
- представление о России как о родной стране;
- умение анализировать различные социальные явления и события, сопоставлять их, обобщать;
- стимулировать детскую активность через национальные подвижные игры.
2.Воспитательные задачи:
Воспитывать у детей:
-  стремление к познанию культурных традиций через творческую, познавательно – исследовательскую деятельность;
-  стремление чувствовать и осознавать себя частью большого этноса, выражать свою собственную субкультуру;
-  уважительное отношение к наследиям других народов.
-  патриотизм, уважение к культурному прошлому России.
3. Развивающие задачи:
Развивать у детей:
 - познавательные процессы (восприятие, память, внимание, воображение, мышление) и мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение) посредством специальных игр и упражнений;
-  представления о национальной культуре, об образе жизни людей, населяющих Нижегородскую область.

о своей малой Родине и о России.
2. Пробуждать у

детей любознательность и интерес к своей Родине.
Речевое развитие:
1. Обогащать словарь путем введения новых понятий по теме проекта.
2. Расширять общий кругозор;
3. Развивать связную речь.

любовь и уважение к родному народу;
3. Создавать условия для

активной, самостоятельной, творческой,
игровой деятельности детей;
4. Способствовать обогащению детско-родительских отношений
опытом совместной творческой деятельности; вовлечению родителей в
совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада;
5. Воспитывать уважение и благодарность к своим предкам, своей Родине.
Художественно-эстетическое развитие:
1. Познакомить с произведениями художественной литературой по
теме проекта.
Физическое развитие:
1.Развитие самостоятельной игровой деятельности детей.

необходимого материала;
3. Разработка плана мероприятий;
4. Подбор литературы по данной

проблеме;

общий дом»

наш дом родной»
2. Создание фотоотчета о проведенных мероприятиях.
3. Обобщение

и выводы о проделанной работе.

они живут. Знают, что их малая родина, испытывают чувство

гордости за свой край.
2. Знают историю возникновения родного города, его достопримечательности.
3. Имеют представления об исторических памятниках.
4. Проявление интереса к родному краю, который находит отражение в детских рисунках, рассказах.
5. Дети знают культуру, обычаи и традиции родного края; Дети могут назвать имена местных писателей, художников и их произведения.
6. Дети знают праздники и традиции, которые отмечаются в городе и семье.
7. Дети могут назвать ремесла, которыми владели наши предки и народных умельцев наших дней.
8. Дети знают традиции, старинные игры, забавы, песни, частушки, колядки и др.

Выводы и результативность работы над проектом.