Презентация на тему razvitie issl

Содержание

2. «Чем больше ребенок видел, слышал и
3. Возможна ли организация исследовательской деятельности детьми
4. В младшем дошкольном возрасте - это манипулятивный
6. В организации и проведении опытов можно выделить
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

«Чем больше ребенок видел, слышал и переживал, чем больше он знает, и усвоил, чем большим количеством элементов действительности он располагает в своем опыте, тем значительнее и продуктивнее при других равных условиях будет его творческая, исследовательская

Развитие исследовательских способностей детей младшего дошкольного возраста через экспериментыВоспитатель МБДОУ

Возможна ли организация исследовательской деятельности детьми младшего дошкольного возраста?

В младшем дошкольном возрасте - это манипулятивный центр, в котором используются материалы

В младшем дошкольном возрасте исследовательская

В организации и проведении опытов можно выделить несколько этапов: Постановка проблемы (задачи).Поиск

Слайды презентации

Слайд 2 «Чем больше ребенок видел, слышал и переживал,

«Чем больше ребенок видел, слышал и переживал, чем больше он

чем больше он знает, и усвоил, чем большим количеством

элементов действительности он располагает в своем опыте, тем значительнее и продуктивнее при других равных условиях будет его творческая, исследовательская деятельность», − писал классик отечественной психологической науки Лев Семенович Выготский.

Слайд 3

Возможна ли организация исследовательской деятельности детьми младшего

Возможна ли организация исследовательской деятельности детьми младшего дошкольного возраста? Да!

дошкольного возраста?
Да! Для младшего дошкольника характерен повышенный

интерес ко всему, что происходит вокруг. Ежедневно дети познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений. Поддерживая детский интерес, нужно вести их от знакомства с природой к ее пониманию.

Слайд 4
В младшем дошкольном возрасте - это манипулятивный центр,

В младшем дошкольном возрасте - это манипулятивный центр, в котором используются

в котором используются материалы – природные, бросовые (пробки, трубочки

для коктейля), неструктурированные (песок, вода, опилки); сенсорные игры и пособия; оборудование (совочки, сито, мельница и др.), емкости для игр с водой, песком, снегом.

Слайд 5 В младшем дошкольном возрасте исследовательская деятельность направлена

на предметы живой и неживой природы через использование опытов

и экспериментов.

Слайд 6 В организации и проведении опытов можно выделить несколько

В организации и проведении опытов можно выделить несколько этапов: Постановка проблемы

этапов:
Постановка проблемы (задачи).
Поиск путей решения проблемы.
Проведение опытов.
Фиксация наблюдений.
Обсуждение результатов

и формулировка выводов.

Слайд 7 Опыты с детьми:

1. Вода прозрачная.

2. У воды нет запаха. 3.Лёд – твёрдая вода. 4. Вода жидкая, может течь. 5. В воде некоторые вещества растворяются, а некоторые – не растворяются 6.Вода бывает теплой, холодной, горячей. 7. Плавает или тонет? 8. Разноцветная вода