Презентация на тему Развитие познавательно-исследовательской активности дошкольников в процессе детского экспериментирования. презентация по окружающему миру

приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошёл»
К.Е.Тимирязев

практических умений и навыков
- развитие интереса к самостоятельному познанию

мира, веществ и предметов
- развитие личности ребёнка в целом (умение видеть, понимать, анализировать, сравнивать, делать выводы, видеть и понимать красоту окружающего мира, эмоционально переживать)
- создание условий для детского экспериментирования
- выстраивание взаимодействия с детьми так, чтобы вызвать познавательную инициативу детей и поддержать её. Взаимодействие строится в форме партнерской деятельности взрослого с детьми

постановке проблемы
схематичное моделирование опыта
вопросы, помогающие прояснить ситуацию и понять

смысл эксперимента, его содержание или природную закономерность
метод, стимулирующий детей к коммуникации
метод «первой пробы» применения результатов собственной исследовательской деятельности, суть которого состоит в определении ребенком личностно-ценностного смысла совершенных им действий    

в действии
Подтвердилось
Формулирование выводов
СТРУКТУРА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

интерес к любой деятельности ребенка.
Воспитывать веру ребенка в свои

силы.
Воспитывать настойчивость в выполнении задания.
Заканчивать обсуждение по решаемой проблеме до появления признаков потери интереса у детей.
Подводить итоги эксперимента.

я увидел, я помню .
То, что я сделал,

я знаю.