Оборудование:Телевизор с большим экраном, ноутбук, РС CD-ROM диск «Правила дорожного движения детей»; картинки с изображением различных видов транспорта для фланелеграфа; фланелеграф; крупные картинки с изображением троллейбуса и грузовой машины.
Слайд 2
Оборудование: Телевизор с большим экраном, ноутбук, РС CD-ROM диск
«Правила дорожного движения детей»; картинки с изображением различных видов
транспорта для фланелеграфа; фланелеграф; крупные картинки с изображением троллейбуса и грузовой машины.
Слайд 3
Ход: 1. Учитель-дефектолог спрашивает, без чего невозможно представить современный
город (высотные дома, большие магазины, детские сады, школы, музеи,
парки, множество различных видов транспорта). Учитель-дефектолог : «Сегодня мы с вами поговорим о транспорте. Какой транспорт вам знаком?» (по мере называния учитель-дефектолог выставляет на фланелеграф картинки с этим транспортом)
Слайд 4
2. Дидактическая игра «Чего не стало?»; «Что изменилось?» 3.
Учитель-дефектолог уточняет, что транспорт, который перевозит людей и грузы
по земле, называется наземным, и просит детей, опираясь на картинки на фланелеграфе, назвать наземный транспорт. Далее в качестве обобщения и дополнения сказанного на экране телевизора появляется картинка с наземными видами транспорта (см. скриншот, рисунок 1.)
Слайд 6
Аналогично прорабатывается воздушный, водный и подземный виды транспорта
(см. скриншоты, рисунки 2-4) 3. Физкультминутка Мы в автобус дружно сели, Дети
садятся, И в окошко посмотрели. Смотрят по сторонам, Наш шофер педаль нажал, «Нажимают» на педаль, И автобус побежал. Убегают. 4. Учитель-дефектолог загадывает загадку: Едет он, усатый, Полный и пузатый. Люди в нём сидят, Смотрят и стоят. (троллейбус) На фланелеграф выставляется крупная картинка с изображением троллейбуса.
Слайд 10
Из каких частей состоит троллейбус? (кабина, салон, колёса,
руль, фары, двери…) Как называются люди, едущие в троллейбусе? (пассажиры) Значит,
троллейбус, какой транспорт? (пассажирский). Какой ещё пассажирский транспорт вам знаком? (дети называют) Транспорт может быть не только пассажирским, но и грузовым. Как вы думаете, почему он называется грузовым транспортом? Какой грузовой транспорт вам знаком? (ответы детей)
Слайд 11
На фланелеграф выставляется крупная картинка с изображением грузовой
машины. Идет сравнение троллейбуса и грузовой машины. Что общего
и чем отличаются? (дети сравнивают) Учитель-дефектолог сообщает детям о том, что существует ещё транспорт специального назначения. На экране телевизора возникает картинка с его изображением (см. скриншот, рисунок 5)
Слайд 13
Учитель-дефектолог обговаривает с детьми назначение каждой из показанных
машин. Закрепляется понятие «транспорт специального назначения». 5. Игровое упражнение «Подбери
слова» (образование прилагательных от существительных): Колесо из резины - …; кабина из железа - …; Сиденье из кожи - …; руль из пластмассы - …; Кузов из дерева - …; фургон из брезента - …; Рельсы из железа - …; окно из стекла - … . 6. Подведение итогов.