Презентации по Окружающему миру

Структурные компоненты экологической культурыЭкологические знания и уменияЭкологическое мышлениеЦенностные ориентацииЭкологически оправданное поведениеЕдиная система Цель экологического воспитания – воспитание основ экологической культуры личности.Задачи экологического воспитания:Формирование у детей элементов экологического сознания;Формирование у детей навыков и умений в разнообразной деятельности в природе, при этом деятельность

Цели урока:Образовательная (познавательная) – познакомить с многообразием растительного мира и сформировать представление о возрасте растений;Развивающая – создать условия для формирования умения планировать, контролировать и выполнять действия по заданному образцу;Воспитывающая – создать условия для формирования умения строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со

Здравствуйте, дорогие девочки и мальчики! У нас случилась беда – разбежались все животные с нашего двора. Помогите, пожалуйста, их найти!А помогут вам в этом наши загадки! Защищать должна я дом. Всё обнюхаю кругом. Вас спасать я брошусь в реку,Первый друг я человеку. Лаю, если где-то драка, Потому, что я - …

Команда «Знайки» ! Команда «Почемучки» ?

.« Природа милая, Тебе одной я внемлю, Ты подарила мне И небеса, и землю, И их помощником Я буду век за веком, Лишь оттого, что я Родился человеком». М.Чоконаи «

Главная цель социализации:Главная цель социализации — становление основ ценностного отношения к элементам социальной культуры: толерантного — к людям разных национальностей, возрастным и гендерным ценностям, бережного и уважительного — к собственным этническим ценностям и достояниям истории, гуманного — к людям, природе, окружающему

Беседа с детьми: «Что такое огород?» Что такое: почва, земля??

ПонедельникСтарший братец- ПОНЕДЕЛЬНИК,работяга, не бездельник.Он неделю открывает, всех работать заставляет. ВторникВТОРНИК следует за братом. У него идей богато. Он за всё берётся смело, и работа закипела.

Это всё – эксперименты – Интересные моменты! Всё, всё, всё хотим узнать! Нужно всё зарисовать! Как наш опыт получился, Сколько времени он длился? Удивляемся всему: Как? Зачем? И почему Свойства бумаги в воде…

Москва златоглавая1147 год- первое упоминание о МосквеЮрий Долгорукий- основатель Москвы Юрий Долгорукий-

Ребята, а вы знаете , как рождаются животные, как они появляются на свет? Существуют две основные группы животных. Те которые до рождения развиваются в утробе матери, и те, которые вылупляются из яйца. Животные, которые развиваются в утробе материЖивотные которые вылупляются из

Цель: - Дать учащимся представление о характерных признаках весны в неживой природе.- Развивать познавательную активность, наблюдательность, мышление.- Воспитывать бережное отношение к природе. Сегодня на уроке у нас гостья. Угадай кто это?Была белая, седая, пришла зелёная, молодая. (весна)

Дома – пещеры Хижина соломенная

аш2к у в ш и н к ар о г о з к у б ы ш к ас о ка 3456111. На реке у бораЧашка из фарфора.Как день – она

Иван СОКОЛОВ «Ночь на ивана-купалу»

В семье очень важен совместный труд и ведения хозяйства.Мышка – норушка – толокно толчет,Лягушка – квакушка пироги печет,А петух на подоконнике – играет на гармонике,Серый ежик свернулся в клубок – Он сторожит теремок.

  Вид проекта: познавательно – творческий Время реализации проекта: краткосрочный , 2 недели (15.05.2017 – 26.05.2017 г)  Цель : через познавательный интерес и эмоциональное восприятие формирование начальных представлений о бабочках. Задачи проекта: Образовательные: формировать у детей элементарные представления о бабочках, их строении, пользе и вреде в