Презентации по Окружающему миру

На территории России проживает 160 народов.АварцыАдыгеиАзербайджанцыАлтайцыАрмянеБалкарцыБашкирыБелорусыБурятыДаргинцыЕвреиИнгушиКабардинцыКазахиКалмыкиКарачаевцыКарелыКиргизыКомиКоми-пермякиКумыкиЛезгиныМарийцыМордваНемцыОсетиныРусскиеТатарыУдмуртыУкраинцыЧеркесыЧеченцыЧувашиЧукчи Якуты аварцы

Как учатся

ДРЕВНЕЙШИЕ ИСКОПАЕМЫЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ РЫБООБРАЗНЫХ И РЫБ Класс Бесчелюстные Панциpные. Эти рыбообразные животные жили на дне моpей и океанов. Тело их было одето в пpочный и тяжелый панциpь из кости. Челюстей и паpных плавников у них не было. Они давно вымерли, но

иовтныблекарсьаоровделсвадедсажирафлемья Узнаем: Группы животныхНаучимся:Различать животных по групповым признакамТема урока:Разнообразие животных

Практико-ориентированный проект «Красная книга Природы» выполнен на занятиях по окружающему миру.Состав участников проекта:Руководитель- Давыдова Наталия Николаевна учащиеся 2 класса «А». Цели проекта:Образовательные: познакомить учащихся с Красной книгой, историей её создания и

I. Что изучает химия?ЖивотныхВеществаЗвёздыРастения II. Ботаника изучает…ЖивотныхВеществаЗвёздыРастенияОшибок: 0

Кто такие пресмыкающиеся? Змеи, крокодилы, черепахи, ящерицы – всё это пресмыкающиеся или рептилии. Что нам известно о пресмыкающихся? Всего на Земле обитает около 8 тысяч видов пресмыкающихся. Пресмыкающиеся или рептилии относятся к позвоночным животным.

ИВАН ИВАНОВИЧ ШИШКИН КОРАБЕЛЬНЫЙ ЛЕСДУБОВАЯ РОЩА ИСТОЧНИК ЛЕКАРСТВЕННЫХ РАСТЕНИЙ.                                                             

дерево летний лес

Что вы знаете о рыбах? Рыбы прекрасно приспособлены для жизни вводе. Тела их обтекаемы, чтобы было легче плавать. Плавники и хвост помогают рыбам плавать. Хвостовой плавник толкает рыбу вперёд. Спинной плавник не даёт ей опрокинуться на бок. Грудные и брюшные плавники

Масштаб демографической проблемы большой Тенденции в состоянии общественного здоровья РоссииЧисленность населения страны 142,7 млн. человек, продолжительность жизни у мужчин – 59 лет (136-е место в мире), у женщин – 72 года (91-е место в мире), инвалидов 12 млн. человек, ежегодно

Главная задача урока ответить на вопрос: «Почему так называют лес?» Содержание:Презентация учителя (слайды№1-14, 34-39)Презентации учащихся:1 группа (слайды №16 – 22)2 группа (слайды № 23 – 27)3 группа (слайды №28 – 33)Значение леса в жизни человека и охрана его (слайды №34- 38)

Что имя – звук, оброненный случайно,В котором нет ни смысла, ни значенья?Конечно, нет. И в именах есть тайны,И таинство есть имянареченья.И вот мы сами, силами своимиОсознаем в начале века:Не человек себе находит имя,А имя выбирает человека… Что обозначает моё имя?

Подавляющее большинство орхидных растет в горных областях тропиков, однако в целом эта группа распространена по всему миру вплоть до Северного Ледовитого океана.

Тема: На службе у человекаЦель: сформировать представление о сельском хозяйстве, его отраслях (растениеводство, животноводство) и способах повышения продукции. Вопросы:Как добывали пищу древние люди?Почему одни народы жили осёдло, а другие кочевали?Из каких частей складывается современное хозяйство человека?Какие виды деятельности бывают у людей

Март 2011 г.Общий обзорОбщие принципы и качество Источники руководств по составлению методологий Нагрузка на респондента КЭС в сравнении с ССКДДинамический рядСпособы публикаций МетаданныеКонсультирование пользователей Март 2011 г. “Внедрение международных концепций, классификаций и методов в статистических агентствах всех странах способствует созданию согласованной и

Проблема: Много птиц гибнет зимой: из десяти до весны доживает всего одна-две. Голодная птица не переносит даже слабых морозов. Цель нашей проектной работы – оказание помощи зимующим птицам с. Вазьянка.Задачи:-Собрать информационный материал о зимующих птицах нашей местности и о кормушках.-Заготовить корм для

Центр включает в себя следующие составляющие: Обучение ремёслам и проведению мастер-классов по -Кузнечному ремеслу -Изготовлению варганов и игры на нём

Тема урока: Мужчины и женщиныЦели:- соотнести свои представления о противоположном поле (мальчиках и девочках, мужчинах и женщинах) с представлениями, существующими в обществе и сделать выводы. Что мы знаем друг о друге? Что нас волнует в нашей внешности?