Презентации по Окружающему миру

Растения в своем эволюционном развитии «научились» чутко реагировать на перемены в погоде и приспосабливаться к неблагоприятному периоду. Десятки видов растений стали помощниками человека в предсказании погоды. К. Г. Паустовский, любивший и понимавший родную природу, говорил, что человек, знающий жизнь растений и

ЖОСПАРҚазақстан Республикасының аумағындағы елді мекендер мен қалаларҚалаларды  ауа  бассейнін  ластаушы  көздерАлматы экологиялық апат алдындаҚазіргі таңдағы Алматы қаласының әсем жерлері ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ АУМАҒЫНДАҒЫ ЕЛДІ МЕКЕНДЕР МЕН

ОСЕНЬ - ЭТО "УНЫЛАЯ ПОРА" ИЛИ "ОЧЕЙ ОЧАРОВАНЬЕ"?

Цели урокаИзучить названия частей тела и органов человека. Знать их расположение и функции в организме. Анатомия – наука. Изучает строение тела человека.

ЦЕЛЬ:ПОЛУЧИТЬ КАК МОЖНО БОЛЬШЕ ИНТЕРЕСНОЙ ИНФОРМАЦИИ О ТАКОМ ДОМАШНЕМ ЖИВОТНОМ, КАК КОШКА. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯИзучение литературы о кошках.Нахождение информации о кошках на интернетовских сайтах.Наблюдение и уход за собственной домашней кошкой.

Каждый живой организм в природе встречается только там, где он находит все условия для жизни: тепло и свет, защиту от врагов, достаточно пищи, воды. Это – его место обитания. В нем живой организм чувствует себя, как дома, а в другом месте

Задачи.Рассказать об улице Лермонтова.Рассказать об улице Новая жизнь.Рассказать о улице Чкалова.Рассказать о Проспекте - Испытателей. Что такое улица.Улица это элемент дорожной инфраструктуры. Обычно два ряда домов и пространство между ними для передвижения.

Чем человек отличается от животных. “Почему человек является частью живой природы”.Для начала мы выясним, чем человек похож на животных. Найдем сходные признаки у человека и животных. Проведем сравнительную характеристику.

Из чего у нас игрушки-Куклы, мишки и хлопушки?Из искусственного меха, ткани и резины,Из пластмассы и металла,Дерева и глины.Из таланта и терпенья,Из народного уменья.Т. Курбатова. НЕ ПЕКАРИ, САПОЖНИКИ, А МАСТЕРА – ХУДОЖНИКИ ИГРУШКИ СОЗДАВАЛИ, ЛЕПИЛИ, РИСОВАЛИ.В Древней Греции кукол делали из разнообразных

Знание только тогда знание, когда оно обретено усилиями своей мысли, а не памятью. Л.Н. Толстой

Гражданско-правовое обязательство – такое правоотношение, в силу которого одно лицо (должник) обязано совершить в пользу другого лица (кредитора) определенное действие (передать имущество, выполнить работу, уплатить деньги и т.п.), либо воздержаться от определенного действия, а кредитор имеет право требовать от

Человек воспринимает действительность или окружающий мирТеплоХолодЗвукиСветИ т.д. Все окружающие нас объекты воздействуют на органы чувствОрганы чувств – среда приема сигналов из внешнего мира для передачи их в мозг.

Соотнесите профессию и место работы человека ВрачПродавецЛётчикУчительДояркаКрановщик магазиншколафермастройкааэропортбольница ОСЕНЬ

НеживаяПрирода Живая Растения Животные Грибы Шляпка Ножка Грибница Плодовое тело

Кто чем питается ЛЯГУШКА ПЫЛЬЦОЙ БАБОЧКА КОМАРАМИ ЛИСА ЖЁЛУДЯМИ

Здравствуйте - это значит будьте здоровы! Волшебные слова. Желаю удачиПроститеБудьте любезныСпасибоПожалуйстаВсего вам доброгоИзвинитеНа здоровьеДо свиданияОчень приятноНе стоит благодарностиДобрый деньДобрый вечерЗдравствуйтеСайн байнаhайн даа

План. 1. Животные. А) Домашние животные. Б) Дикие животные. 2. Рыбы. 3. Птицы. 4. Растения. 5. Смешные фото животных. Животные.Животные - организмы, составляющие одноЖивотные - организмы, составляющие одно из царств органического мира. Общие свойства животных и растений (клеточное строение,Животные

Цели урокаСформировать представления учащихся о жизни пресного водоёма.Познакомить с растительным и животным миром пресных водоёмов, с ролью человека- Развивать познавательный интерес учащихся.- Учить работать с дополнительной литературой- Применять в работе ранее полученные знания- Учить рассуждать и делать выводы. Проверка знаний и

Москва – столица Российской Федерации. В МосквеПрезидент РоссииПравительство Государственная дума и Совет Федерации

Развивать логическое мышление, стремление глубоко вникать в смысл названия предметов, анализировать и делать выводы. Формировать умение выстраивать ассоциативный ряд. Воспитывать бережное отношение к природе.Цели урока: Викторина «Почему их так назвали? »