Презентации по Окружающему миру

Різноманітність рослин у природіЗавдання : навчитися розрізняти представників рослинного світу; зрозуміти цінність рослин у природі; розвинути вміння порівнювати, робити висновки; виховати бережливе ставлення до рослин. Різноманітність рослинводорості

Мы опять на окне посадили огород,В огороде, на окне много разного растет! Тракторист везет тележку ,В перцы в ней и лук растут.

Растения и животныеРастенияНе двигаютсяФотосинтезЖивотныеДвигаютсяЗаглатывают и переваривают пищуЧувствуют Кто же выполняет работу разрушителей («мусорщиков») в экосистеме?

Жимолость цветет Ягоды жимолости

Собака – близкий родственник волку. Одну из первых животных человек приручил её около двести тысяч лет назад. Сначала собаки охраняли жилища человека. Они лаяли, когда приближался чужой. Потом стали помогать хозяину. Умело преследовали и задерживали диких животных. Позже собаки научились охранять стада коров,

Скелет Наружный ВнутреннийРаковины хитиновый остаток скелетмоллюсков покров внутренней позвоночных раковины животных головоногих Способыпередвижения животных

Цель урока: формирование представления о круговороте воды в природе. Круговорот воды в природеЗадачи урока: -закрепить знания о трех состояниях вещества (воды), формировать представление о круговороте воды в природе;-научить составлять схемы круговорота воды в природе и работать со схемами;развивать экологическое мышление;- продолжить

Укажи объект живой природы. 1) горы 2) человек 3) вьюга 4) Луна Какие животные впадают зимой в спячку? А) ёж б) лиса в) крот г) бурый медведь

Ярусы леса Все растения, образующие лес, располагаются в лесу ступенями, или, как их называют в науке, ярусами. Некоторые леса имеют четыре, пять и даже больше ярусов. Первый ярус — деревья, это главный древесный полог.

Урок презентация по теме: «О молниях, змеях, собаках и прочем…» Цель урока: Научиться защищаться от природы, на практических примерах показать отрицательное влияние на жизнь человека.Развивать логическое мышление и воображение.Изучить правила безопасности, которые необходимо соблюдать при общении с природой.Подготовила: учитель

Сергиев ПосадВ путешествие по Золотому кольцу мы отправляемся из Москвы. Едем на северо-восток. И вот мы прибываем в город Сергиев Посад.

Радуга.Ра́дуга — атмосферное оптическое и метеорологическое явление, наблюдаемое при освещении Солнцем (иногда Луной) множества водяных капель (дождя или тумана). Радуга выглядит как разноцветная дуга или окружность, составленная из цветов спектра (от внешнего края: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый). Это

Красная книга Калужской областиНачало создания:Октябрь 1998 года:-постановление правительства Калужской области;-2000 год: утверждение списка редких исчезающих видов;Выпуск:Сентябрь 2006 годаКоличество страниц:Более 600 Тревожные цифры В Красную книгу Калужской области внесены 518 биологических видов:15 видов грибов205 сосудистых растений 280 видов животных

«Так и живут бок о бок птицы и люди, часто не обращая внимания друг на друга, иногда ссорясь, иногда радуясь друг другу, как члены одной большой семьи. Кто из них кому больше нужен – человек птицам или птицы человеку?

Круглое, румяное, Я расту на ветке; Любят меня взрослые И маленькие детки. Есть в саду зелёном чудо: Листья ярче изумруда, Серебристые цветы И, как солнышко, плоды.

Бумага- не роскошь, а необходимость.И это всё из бумаги!газетыоткрыткикнигижурналыденьги

Иван Федорович КрузенштернЮрий Федорович ЛисянскийЗнаете какими книгами зачитывались культурные люди России в XIX веке? Дневниками путешественников. Тогда русский флот вышел на океанские просторы. После кругосветного путешествия И.Ф.Крузенштерна и Ю.Ф.Лисянского «кругосветка» становится обязательной частью программы обучения русских моряков. Многие из них оставили

Вот волшебный детский сад Не для ребят, а для зверят. Детский сад

Если в небе ходят грозы, Если травы расцвели, Если рано утром росы Гнут былинки до земли, Если в рощах над калиной Вплоть до ночи гул пчелиный, Если солнышком согрета Вся вода в реке до дна, –  Значит, это уже лето! Значит,

МОУ Николо-Шангская средняя школа имени А.А.КовалеваФормирование экологической грамотности учащихся и применение знаний на практике.Развитие самостоятельности, умения использовать внутренний потенциал для решения реальных проблем;Создание образовательных ситуаций для повышения внутренней мотивации к исследованию Формирование познавательной мотивации, ориентированной на удовлетворение познавательных интересов, радость творчества.Развитие