Презентации по Окружающему миру

Как прекрасен этот мир!Кругом чисто, красиво. Колокольчики звенят.Птицы поют.Белки прыгают. Люди ухаживают за миром.Деревья зеленеют.Солнце ярко греет.Все радуются этому миру, в котором живут.Все гордятся этим! Ведь природа у нас самая прекрасная! 

Звёзды и звёздные узоры Дать представление о звёздах, познакомить с созвездиями как участками звёздного неба;Научить находить созвездия на звёздной карте и в ночном небе;Развивать познавательный интерес и умение наблюдать.Цели :

Цель: Закрепить знания о телах живой природы, дать понятие о свойствах живого организма, сформировать умение сравнивать разные объекты природы. Вопросы:Что такое тело?Какие бывают тела?Назовите тела окружающие вас в классе.Назовите тела неживой природы.Назовите тела живой природы.Чем живое тело отличается от неживого.

Результат тестаВерно: 8Ошибки: 1Отметка: 3Время: 0 мин. 24 сек.ещёисправить Воздух – это… смесь газовПустое место то, что нас окружает

Кроссворд «Путешествие по Москве» Кроссворд «Путешествие по Москве»

Начало путиЮрий Алексеевич Гагарин родился 9 марта 1934 года в деревне Клушино.По происхождению является выходцем из крестьян: его отец, Алексей Иванович Гагарин — плотник, мать, Анна Тимофеевна Матвеева работала на молочнотоварной ферме.Детство Юрия прошло в деревне Клушино. 1 сентября 1941 года

Тема урока: Охрана животных нашего родного края Цель урока: «Формировать  эмоциональное отношение к проблеме сохранности животных в природе и к делу охраны природы».Задачи урока:Показать роль человека в исчезновении животных.Воспитывать активную позицию  по проблеме охраны природы. Развивать  эмоциональную сферу  учащихся через сопереживание,

Цели урока:Познакомить с условиями жизни растенийРасширить представления детей о растенияхВоспитывать бережное отношение к растениям Какие растения вы знаете?ДеревьяКустарникиТравы

Бобр — крупный грызун, приспособленный к полуводному образу жизни. Длина его тела достигает 1—1,3 м, высота в плече — до 35,5 см, а масса — до 30—32 кг. , причем, самки крупнее самцов. Тело у бобра приземистое,

Удивляется народ: Что за чудо-огород? Здесь редис есть и салат, Лук, петрушка и шпинат. Помидоры, огурцы Зреют дружно - молодцы! И картофель, и капуста Растут на грядках густо-густо. И все дружно говорят: "Мы растём здесь для ребят. За усердие и труд

ГрибПод сосною у дорожки Кто стоит среди травы? Ножка есть, но нет сапожка, Шляпка есть - нет головы. Пословицы о грибахСобирай по грибку - наберешь кузовок. Всякий гриб в руки берут, да не всякий гриб в кузов кладут. Возле леса жить

ТУНДРАЮжнее ледяной зоны, вдоль берегов северных морей протянулась тундраТундра-------------- бесплоднаяС финского -------- враждебная ЗИМАНачинается в сентябре. Падает снег, крепчают морозы. Озёра покрываются льдом. Дуют сильные ветры. Солнце низко стоит на горизонте, а к середине зимы солнце уже не показывается на горизонте.

Идея проекта -Привлечь учеников к поисковой деятельности, раскрыть фактическую значимость полученных знаний по краеведению, русскому языку, окружающему миру, математике Задачи проекта:проследить связь времен (от имени, отчества, фамилии учеников класса к прошлому - истории заселения края и в будущее – мечты и

Шапочка да ножка, Вот и весь Ерошка. шляпкагрибница (мицелий)плодовое телоножкаСтроение гриба.споры

Выяснить значение домашних животных и привлечь к проблеме бездомных животных учащихся и взрослых.Цель проекта. ЗАДАЧИ:1.     Показать значение собак в жизни человека.2.     Пронаблюдать за жизнью бездомных животных,3. Выяснить, какими болезнями бездомные собаки могут заразить людей,

Гипотеза: мы думаем, что не всякий гриб можно положить в свою корзинку.Каждый ли грибок возьмёшь в кузовок? ПЛАН РАБОТЫ:1. Узнаем что такое «гриб».2. Прочитаем в энциклопедии о съедобных и несъедобных грибах.3. Выясним как отличить несъедобный гриб от съедобного.4. Попросим совета у

Тема исследования: «Происхождение названий животных, птиц, рыб и насекомых»Цель данного исследования: выяснить происхождение некоторых названий представителей животного мира и причины их наречения. Задачи: определить список интересующих названий животных, птиц, рыб и насекомых; определить их происхождение по этимологическим словарям;систематизировать материал по разделам;выделить

В лесу, на поляне, на старых пнях, под камнями или стволами деревьев, в стоге сена ты можешь встретить змею.ОСТАНОВИСЬ!Если она не нападает, то медленно отступи назад. Не кричи: она все равно ничего не слышит. Змеи  никогда не нападают без предупреждения! Сохраняй спокойствие в

Цель: формирование экологической культуры учащихсяЗадача: -Расширение экологических знаний -Воспитание чувства коллективизма -Умение критически оценивать свои способности и ответы своих товарищей.Форма проведения: Игра «Брейн-ринг».Условия игры: Могут принять участие

Сколько раз на день мы здороваемся? "Добрый день!" - приветствуем мы знакомых. "Привет!" - говорим другу. "Здравствуйте!" - говорим по телефону А знаете ли вы, что значат эти слова? Откуда взялся обычай приветствовать друг друга? Если посмотреть, как принято здороваться