Презентация на тему Содержание трудового обучения в СКОШ

профессиональном уровне выполнять несложные виды работ на массовых производственных

предприятиях в условиях обычного трудового коллектива

Цель трудового обучения

умственное, эстетическое и нравственное развитие):
дать учащимся начальное профессиональное образование,

т.е. вооружить их доступными техническими и технологическими знаниями, профессиональными навыками и умениями, которые необходимы для работы по определенной специальности.

Задачи трудового обучения:

общеобразовательной школе.
трудовое обучение способствует развитию положительных мотивов и

соответствующего эмоционального фона.
именно труд в конечном итоге должен стать средством удовлетворения материальных и духовных потребностей школьников.

Труд

Столярное дело;
Слесарное дело;
Швейное дело;
Столярно-плотническое дело;
Обувное дело;
Народные ремесла;
Социально-бытовую ориентировку.
Содержание трудового обучения

ценности. Он способствует усвоению некоторых профессиональных знаний и совершенствованию

трудовых навыков, приобретению опыта систематичной работы, формированию нравственных качеств, необходимых для работы в коллективе.
На основе привычке к труду в дальнейшем формируется такое необходимое качество, как потребность в труде, трудолюбие.

Производительный труд

она является формой проявления его жизненной активности.
Трудовая деятельность

служит эффективным средством коррекции умственных, физических и личностных нарушений учащихся, и, в первую очередь, влияет на самооценку.
Она является средством адаптации к самостоятельной жизни по окончании школы.

Коррекционно-воспитательное значение труда для психического развития

трудности планирования;
нарушения целенаправленности деятельности;
низкий самоконтроль;
недостатки общей

и мелкой моторики, координации движений;
трудности переноса усвоенного навыка в новые условия.

Характерные недостатки трудовой деятельности школьников

как положительное, но не достаточно осознанное, пассивное и малоустойчивое.

У большинства школьников положительное отношение к труду связано с привлекательностью самого процесса труда, с возможностью работать инструментами и т.д.
В ходе совместной трудовой деятельности у детей формируются такие важные личностные качества, как чувство коллективизма, товарищеское отношение друг к другу, взаимопомощь. В процессе формирования коллективных отношений создаются благоприятные возможности для воспитания и коррекции у детей социально-трудовых качеств, необходимых им в самостоятельной жизни. Появляются проявления личностного самовыражения.

Отношение школьников к труду

к самостоятельной жизни и труду
на формирование у них знаний

и умений, способствующих социальной адаптации
на повышение общего развития.
Занятия ориентированы на развитие и совершенствование у школьников навыков самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающей жизни.

Социально-бытовая ориентировка