Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формирование учебно-познавательной компетенции учащихся на основе проблемно-диалогического обучения в процессе изучения математики

АКТУАЛЬНОСТЬ.«Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образования». (Из концепции модернизации российского образования на период до
«ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ НА ОСНОВЕ ПРОБЛЕМНО-ДИАЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ». АКТУАЛЬНОСТЬ.«Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также ЦЕЛЬ: Создание условий для формирования  личности, способной к самосовершенствованию и самореализации ЗАДАЧИ: 1.Организавать самостоятельную деятельность учащихся, направленную на овладение нового знания. 2.Развивать у Учебно-познавательные компетенцииЭто совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей элементы Этапы урока1.Организационный момент (эмоциональный настрой).2.Актуализация знаний(организовать создание затруднения).3.Создание проблемной ситуации.4.Постановка проблемы.5.Открытие детьми 1.Проверка домашнего задания учеников УЧИТЕЛЕМ.2.Обьявление темы УЧИТЕЛЕМ.3.Обьяснение темы УЧИТЕЛЕМ.4Закрепление знаний УЧЕНИКАМИ 1Актуализация выводыпознавательная мотивация учащихся повысилась повысился уровень развития психических процессов: памяти, внимания, мышления,
Слайды презентации

Слайд 2 АКТУАЛЬНОСТЬ.
«Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний,

АКТУАЛЬНОСТЬ.«Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а

умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной

ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образования».
(Из концепции модернизации российского образования на период до 2010 года указывается).

Слайд 3 ЦЕЛЬ:
Создание условий для формирования личности, способной

ЦЕЛЬ: Создание условий для формирования личности, способной к самосовершенствованию и самореализации в самостоятельной взрослой жизни.

к самосовершенствованию и самореализации в самостоятельной взрослой жизни.


Слайд 4 ЗАДАЧИ:
1.Организавать самостоятельную деятельность учащихся, направленную на овладение

ЗАДАЧИ: 1.Организавать самостоятельную деятельность учащихся, направленную на овладение нового знания. 2.Развивать

нового знания.
2.Развивать у учащихся умения формулировать проблему и

решать её, отстаивать свою точку зрения, самостоятельно создавать алгоритм для решения проблемы, умение вести диалог.
3. Учить анализировать и оценивать свою деятельность.
4. Содействовать творческому развитию учащихся и воспитанию активной личности.
 

Слайд 5 Учебно-познавательные компетенции
Это совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной

Учебно-познавательные компетенцииЭто совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей

познавательной деятельности, включающей элементы логической, методологической, общеучебной деятельности, соотнесенной

с реальными познаваемыми объектами. Сюда входят знания и умения организации целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки учебно-познавательной деятельности.

Слайд 8 Этапы урока
1.Организационный момент (эмоциональный настрой).
2.Актуализация знаний(организовать создание затруднения).
3.Создание

Этапы урока1.Организационный момент (эмоциональный настрой).2.Актуализация знаний(организовать создание затруднения).3.Создание проблемной ситуации.4.Постановка проблемы.5.Открытие

проблемной ситуации.
4.Постановка проблемы.
5.Открытие детьми «нового»(организовать решение проблемной ситуации).
6.Первичное закрепление(решение

заданий на новое знание с проговариванием).
7.Самостоятельная работа с самопроверкой и самооценкой)
8.Повторение.
9.Рефлексия (организовать анализ учебной деятельности)

Слайд 9 1.Проверка домашнего задания учеников УЧИТЕЛЕМ.

2.Обьявление темы УЧИТЕЛЕМ.



3.Обьяснение темы

1.Проверка домашнего задания учеников УЧИТЕЛЕМ.2.Обьявление темы УЧИТЕЛЕМ.3.Обьяснение темы УЧИТЕЛЕМ.4Закрепление знаний УЧЕНИКАМИ

УЧИТЕЛЕМ.


4Закрепление знаний УЧЕНИКАМИ

1Актуализация УЧЕНИКАМИ своих знаний.

2.Создание проблемной ситуации УЧИТЕЛЕМ,

формулирование проблемы УЧЕНИКАМИ.
3.Поиск решения проблемы УЧЕНИКАМИ.

4.Выражение решения, применение знаний УЧЕНИКАМИ

Традиционный урок

Проблемно-диалогический урок


  • Имя файла: formirovanie-uchebno-poznavatelnoy-kompetentsii-uchashchihsya-na-osnove-problemno-dialogicheskogo-obucheniya-v-protsesse-izucheniya-matematiki.pptx
  • Количество просмотров: 96
  • Количество скачиваний: 0