Презентация на тему Применение интерактивного оборудования в начальной школе

учащихся и педагогов

готовых обучающих программ;
разработка и использование собственных упражнений;
использование различных электронных

приложений;
создание собственных тестирующих программ.

для проведения учебных занятий.
Она совмещает

функции трех видов оборудования:
аудиторной доски с маркером,
экрана для отображения информации
интерактивного компьютерного монитора.

на обычной доске, при помощи специальных маркеров, а также

может вывести на доску изображение, слайды, чертежи, схемы, видео, материал можно сразу отправить на печать и раздать ученикам.

видеофильмов;
Удобное удаление, редактирование материала на доске;
Возможность сохранения написанного материала;
Быстрое

перестроение этапов урока;
Использование экранной клавиатуры;
Возможность создания файлов и вывод их сразу же на печать;
Разнообразие работы на уроках;
Интерес у детей к учебе.

оборудованием;
из всех кабинетов есть возможность выхода в интернет;
8 интерактивных

досок с проекторами;
многофункциональная техника в свободном доступе для педагогов.

Интерактивные доски:
1.Activ Board Touch – в 4 кабинетах:

14, 15, 16, 19.
2.Triuph Board Multi Touch – в 8 и 11 кабинетах
3. IQ Board – в 18 кабинете
4. Screen Media - в 17 кабинете

Доски разные, но задача у них одна :
они служат в школе для обеспечения качественно нового уровня образования.

его часть;
работать с текстом, с медиаобъектами, перемещать объекты, вносить

изменения и т.д.;
может располагать необходимые материалы внутри одного файла, связывая их гиперссылками;
воспроизводить аудио и видео материалы, причем доска позволяет контролировать их, проигрывая небольшие отрывки, если в этом есть необходимость
замечания и добавления к файлу можно сохранять и использовать на следующих уроках;
производить быструю смену дидактического материала

плана, например, посредством моделирования.
Игровые ситуации.
Творческие задания.
Использование

дополнительных
устройств .

заранее - это обеспечит хороший темп занятия и сохранит

время на обсуждения.
Можно создавать ссылки с одного файла на другой. Это позволяет не тратить время на поиск нужных ресурсов.
позволяет сохранять и распечатывать изображения на доске, включая любые записи, сделанные во время занятия, не затрачивая при этом много времени и сил и упрощая проверку усвоенного материала;
позволяет делиться материалами друг с другом и вновь использовать их;
удобна при работе в большой аудитории;
позволяют проводить проверку знаний обучающихся сразу во время объяснения нового материала, позволяет организовать грамотную обратную связь “ученик-учитель”.

мотивацию;
предоставляет больше возможностей для участия в коллективной работе, развития

личных и социальных навыков;
эффективная и динамичная подачи материала;
позволяет использовать различные стили обучения, преподаватели могут обращаться к всевозможным ресурсам, приспосабливаясь к определенным потребностям;
учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе;
повышается интерес у учащихся начальных классов;
снижается уровень тревожности ребенка при работе у доски.

повышается интерес у учащихся; снижается уровень

тревожности ребенка при работе у доски.

стандартные доски или же проектор с экраном;
поверхность интерактивных досок

может повредиться, замена поврежденной поверхности также очень дорогостоящая услуга;
необходимость временного ограничения работы с интерактивной доской на уроке из-за необходимости соблюдать санитарные нормы;
 Отключения электричества не дают возможности на уроке использовать оборудование.
Необходимо затемнение окон при ярком солнечном дне.

и быстрый интернет в школе;
свободный доступ учителя к интерактивной

доске в любое время для изучения возможностей и функций интерактивной доски;
высокий уровень технической поддержки преподавателей - необходимая составляющая компьютеризации школы;
поддержка педагогов администрацией и создание возможности для преподавателей обмениваться своими идеями и ресурсами между собой.

палочка, которая сама решает все проблемы на уроке и

делает занятия интересными и увлекательными.
Наибольшего эффекта от использования интерактивной доски можно достичь только тогда, когда она используется соответственно поставленным на уроке задачам.

Подводя итоги всему выше сказанному, отметим:

урок должен быть приготовлен заранее, тогда объяснение материала пройдет быстрее;
интерактивная доска позволяет использовать самые разные материалы одновременно: и изображения, и звук, и видео, и текст и другие необходимые материалы;
течение урока должно быть логическим и  последовательным, тогда урок позволит выполнить все поставленные задачи;
файлы, сохраненные во время урока, могут быть переданы ученикам; также эти файлы можно использовать на последующих уроках для повторения пройденного материала или дополнения.