Презентация на тему по психологии Гиперактивность

неврологическо – поведенческое расстройство развития, начинающееся в детском возрасте.

Проявляется такими симптомами, как трудности концентрации внимания, гиперактивность и плохо управляемая импульсивность.

деле или задании;
Повышенная эмоциональность;
Вспыльчивость, гневливость, раздражительность, плаксивость;
Проблемы со сном

и аппетитом;
Затруднённое общение со сверстниками;
Неспособность правильно сформулировать или донести свою мысль;
Отвлечённость, растерянность, неряшливость, неуклюжесть;
Заниженная самооценка.

вынашивании плода;
Родовые травмы головы;

обстановка в доме;
Физическое насилие, побои;
Смерть или тяжёлая болезнь близкого

человека.

это "действенный, деятельный”.

утомления и низкого тонуса.

подвижные игры пассивным (пазлы, конструкторы), но если его заинтересовать

— может и книжку с мамой почитать, и тот же пазл собрать.
Быстро и много говорит, задает бесконечное количество вопросов.
Для него нарушение сна и пищеварения (кишечные расстройства) — скорее исключение.
Он активный не везде. К примеру, беспокойный и непоседливый дома, но спокойный — в садике, в гостях у малознакомых людей.
Он неагрессивный. То есть случайно или в пылу конфликта может и наподдать «коллеге по песочнице», но сам редко провоцирует скандал.

Он находится в постоянном движении и просто не может себя контролировать, то есть даже если он устал, он продолжает двигаться, а выбившись из сил окончательно, плачет и истерит.
Быстро и много говорит, глотает слова, перебивает, не дослушивает. Задает миллион вопросов, но редко выслушивает ответы на них.
Его невозможно уложить спать, а если спит, то урывками, беспокойно. У него часто кишечные расстройства. Всевозможные аллергии не редкость.
Ребенок — неуправляемый, при этом он абсолютно не реагирует на запреты и ограничения. И в любых условиях (дом, магазин, детсад, детская площадка) ведет себя одинаково активно.
Часто провоцирует конфликты. Не контролирует свою агрессию — дерется, кусается, толкается, причем пускает в ход подручные средства: палки, камни…
Часто переходит от одного незавершенного действия к другому.
Часто теряет вещи, необходимые в детском саду, школе, дома, на улице.
Иногда совершает опасные действия, не задумываясь о последствиях, но приключений или острых ощущений специально не ищет (например, выбегает на улицу, не оглядываясь по сторонам).

Активный ребенок:

Гиперактивный ребенок:

социальных связей
Раннее употребление ПАВ, алкоголя
Социальная дезадаптация

контроль поведения, двигательный контроль);
Отработка конкретных навыков взаимодействия

со взрослыми
и сверстниками;
При необходимости должна осуществляться работа с гневом.