Презентация на тему для родителей и педагогов Профилактика самовольных уходов ребенка из семьи

семьи - 10-17 лет.
Дети уходят не только из неблагополучных
семей.

Как показывает практика, около 70
процентов – это дети, воспитывающиеся в относительно
благополучных семьях.
Они уходят из дома в
поисках приключений,
в знак протеста против
чрезмерной опеки
родителей или, наоборот,
пытаясь привлечь их
внимание.

в семье. Дети
не всегда могут объяснить причину
побега или попросту

стыдятся
своего поступка. Дети таким
Способом выпрашивают жалость к
себе, привлекают к себе внимание,
при этом рассуждая: «Ищут, значит, я нужен им»

Каждый отдельный случай самовольного ухода ребенка из дома индивидуален и зависит от множества причин: стиля воспитания, физического
и психического здоровье ребенка.

появление в доме отчима или

мачехи;
чрезмерная опека, вызывающая раздражение

крупная ссора с родителями или постоянные «выяснения отношений»;
агрессия со стороны кого-нибудь из членов семьи (физические наказания);
безразличие взрослых к проблемам подростка;
развод родителей;

уходов детей из семей
Отвергающая позиция: родители воспринимают
ребенка как «тяжелую

обязанность», стремятся
освободиться от этой «обузы», постоянно порицают и
критикуют недостатки ребенка, не проявляют терпение.

2. Позиция уклонения: эта позиция свойственна
родителям эмоционально холодным, равнодушным;
контакты с ребенком носят
случайный и редкий характер;
ребенку предоставляется
полная свобода и
бесконтрольность.

позиции
характерны: непреклонность, суровость
взрослого по отношению к ребенку,
тенденции к ограничению

его потребностей,
социальной свободы, независимости.

Ведущие методы этого семейного воспитания
— дисциплина, режим, угрозы, наказания.

4. Отвергающе- принуждающая
позиция: родители приспосабливают
ребенка к выработанному ими
образцу поведения, не считаясь с
его индивидуальными особенностями.

Взрослые предъявляют завышенные требования к ребенку,
навязывают ему собственный авторитет. При этом они не
признают прав ребенка на самостоятельность. Отношение
взрослых к детям носит оценивающий характер.

течение дня.
2. Не разрешать несовершеннолетним находиться без
присмотра взрослых

позднее 22.00.
3. Обращать внимание на окружение ребенка,
контактировать с его
друзьями, знакомыми,
знать их адреса и телефоны.
4. Планировать и
организовывать досуг
детей.

на дорогах;
- безопасность в лесу, на воде, болотистой местности;
-

безопасность при террористических актах;
- общение с незнакомыми людьми и т.д.

от назначенного
времени возвращения:
обзвонить друзей, знакомых, родных,

к которым
мог пойти ребенок;
сообщить в администрацию школы;
обзвонить близлежащие больницы,
справочную «Скорой помощи», органы МВД.
7. В случае не обнаружения ребенка после выполнения
действий п. 6  сделать  письменное заявление  в органы МВД,
при этом, иметь документ, удостоверяющий личность заявителя и
несовершеннолетнего, фото ребенка, иметь при себе номера
телефонов друзей и одноклассников несовершеннолетнего.
8. При обнаружении пропавшего ребенка сообщить
администрации образовательного учреждения и в органы МВД о
его возвращении.

и грамотно организовать поиск ребенка
Шаг первый: Вспомните все, о

чем  говорил ваш ребенок
в последнее время. Зачастую наши дети нам говорят
почти все, другое дело слышим ли мы их. Соберите
родственников, с которыми ваш ребенок общался в
последнее время, обзвоните друзей и знакомых
подростка. Проверить велся ли дневник (в письменном
или в электронном варианте).
Шаг второй: Собрав информацию, так же проверьте, не
взял ли ребенок из дома деньги, ценности, теплые вещи,
документы.

результатов и ребенок не
найден — обращайтесь в соответствующие органы.
Прежде

всего, подать заявление
на розыск в территориальное
отделение МВД. 
Шаг четвертый: Теперь
необходимо посетить инспектора
по делам несовершеннолетних и
оставить фотографию ребенка, всю информацию, которую вы
собрали по знакомым и родственникам, а так же телефоны,
по которым с вами можно связаться.
Шаг пятый: Найдя своего ребенка, спокойно попытайтесь
разобраться, почему подросток ушел из дома.

Вашим ребенком мы предлагаем несколько простых советов:
1. Старайтесь ежедневно

общаться с ребенком, узнавать новости со школы, его успехи и проблемы в учебе, интересоваться взаимоотношениями в классе.
2. Обращайте внимание на настроение ребенка, когда он пришел со школы. Стоит насторожиться, если он приходит поникшим и грустным, а утренний поход в школу сопровождается слезами и нежеланием учиться.

3. Выслушайте своего ребенка, даже если Вы очень устали. Ведь именно Вы тот человек, от которого Ваши сын или дочь хотят услышать доброе слово и совет.
4. Уход из дома – это протест ребенка, его защитная реакция. А в некоторых случаях и манипулирование родителями. Задумайтесь, что же Вы сделали не так?