восприятию слов и в дальнейшем к неправильному их произношению.
Ребенок не может отличить парные согласные (твёрдые - мягкие, глухие - звонкие), путает свистящие и шипящие звуки, путает буквы и звуки при обучении грамоте. При обучении чтению и письму ошибки становятся более явные. Поэтому очень важно до начала обучения грамоте, чтению и письму проверить - сформирован ли у ребенка фонематический слух. Актуальность
