Презентация на тему Взаимодействие учителя-логопеда и педагога-психолога в рамках сопровождения детей с нарушениями речи

на разрешение жизненных проблем развития»

Комплексное психолого-педагогическое сопровождение - целостная, системно

организованная деятельность, в процессе которой создаются социально-психологические и педагогические условия для успешного обучения и развития каждого ребенка в образовательной среде.

речи
диагностика возможностей и особенностей развития ребенка

оказание помощи педагогам

в вопросах оценки метапредметных и личностных результатов освоения основной образовательной программы

формирования основных образовательных компетенций (УУД)

различным аспектам коррекционной работы родителей и педагогов

участие в

работе психолого-медико-педагогического консилиума

 

учебной задачи – методика Кравцовой Е.Е. «Раскрась картинку»
2. Выявление

характера ориентации на школьное обучение – стандартная беседа Нежновой Т.А.
3. Объем и качество произвольного внимания – тест Тулуз-Пьерона
4. Состояние психических процессов - комплексная диагностика первоклассников

в учебной ситуации (понимать инструкцию, планировать свои действия, обращаться

за помощью)
участвовать в работе в паре, в группе
произвольно регулировать свое внимание, вовремя включаться в деятельность, переключать внимание при смене видов работы, поддерживать общий темп
внимательно относиться к результатам своей работы, адекватно оценивать их, осуществлять самоконтроль

УУД
Условное разделение на «блоки» позволяет использовать задания в рамках

любой логопедической темы

сахар сладкий.
Зимой теплее, чем летом
Гласные можно петь и тянуть.
После

обеда бывает завтрак.
Сколько в слове гласных, столько и согласных.
Звук Б - согласный

и действовать по плану
Приемы и задания
«Подготовься к занятию».
«Письмо

с предварительным проговариванием»
«Я — учитель»
«Определи порядок действий»
«Составляем план»

«кармана»

с последнего:
Не пропустил ли ты букву?
Не добавил

ли лишнюю букву?
Не написал ли вместо одной буквы другую?
Правильно ли ты изобразил каждую букву?
Если в твоей работе больше нет таких ошибок, ты — МОЛОДЕЦ!

успеха»

все согласные буквы, зачеркните гласные
П П Щ Р П

Ц Й У К Н Е Г Р О П А П Р О И Т В Ч К А С П М Р И О Т Л Ь О Р Т И П А М Н П Р О Л Г У К Р П П Щ К З Е Р Д Ж Д Л Ь Д Ь Т С О П А М Ч Е К Ы В Й Ц Г В Д Ь Ы А Л О В И А О Е Г Р О П Г Е К А К Ы В А П Р О Т С В Ы Д Л А Щ Ш Г У К Р П П Щ К З Е Р Д Ж Д Л Ь Д Ь Т С О П А М Ч Е К Ы В Й Ц Г В Д Ь Ы А Л О В И А О Р В П Е А О Ф И С Ы В П Р М А Г Ш Ы О Т Р В О Ч А С К Ы В А П Р О Т С В Ы Д Л А Щ Ш Г У К Р П П Щ К З Е Р Д Ж П Р О Т С В Ы И Т В Ч К А С П М Р И О Т Л Ь О Р Т И П А М Н П Р О
Найдите и обведите все слоги ЖИ 
О Р И В Ы О Р Ж И И М О В Ж И Р П А Г Н Ы Е В Ж И Ш Ы В И Ь Ы Ж И В Т Ы В Ш Ж И П Х Ы У А Ш Г Е Р Ы О П Т Л О Р А Щ Ш Г Н Ш Ц Р А Ж И П Л В А С Т Б Ь М И В Д Л А Ж И О К Л О Ж И В Г А Д Ш А Р П Д В Ж И Л Р М Т Ь Ж И Т И С О Р В Р А Щ Ш Н Е Щ Ц Щ Х О В Ж И Ы Ь Т И О Р А Щ Ш Ж И Н Е Ш У Ц Ш А Л А Т Л М И В А О Р Ж И П Щ Ш Г А Д Л Ж И Е Р Д Л Я И П Р А Й В Н Ц Р О Ц У З Ы Л О Е П Л Ж И О И С В Ж И Ж Ы В А Д Ж И П Ъ Х З Ж Д Ы О Л Р О Ж Ж И Д О Д Ж И Л П Ж И О Ы Ж Ы Д Р Щ Ш Г Ш Г У Н Ц Г У У О Ь Я И Ь Ь Я С И Т Ч Ж И Т И Ж И Л О О В З С Ж И Ы Л Р А Т О Ы У Г П Ш Г В Г Ш У З Щ К Ж И А

бо…ото, быс…ро, …есело, вете…, воро…ей, воск…есенье, вос…ок, …ерой, го…од,

…евочка, дежу…ный, дерев…я, …орога, за…од, …аяц, завт…а, за…ад, ка…андаш, к…асс, конь…и, ко…пот, …орова, лопа…а, маши…а, мед…едь, мо…око, …ороз, …арод, ого…од, о…урец, паль…о, пена…, …есок, п…аток, пло…ец, по…идор, рабо…а, рису…ок, ро…ина, рус…кий, са…оги, са…ар, сегод…я, ско…о, …обака, со…ока, тет…адь, това…ищ, т…амвай, урожа…, ужи…, уче…ик, учите…ь, фа…илия, февра…ь, хо…ошо, хок…ей, яго…а, я…ык, яб…око

«Найди отличия»
«На что похоже?»
 «Шифровки»
«Лабиринты»
 «Упорядочивание»
«Цепочки»
 «Анаграммы»
 Работа

с разного вида таблицами

задание соседу»
«Представь себя в роли учителя и составь задание

для класса»
«Задай вопрос от имени героя (мультфильма, сказки)»
«Составь рассказ от имени неодушевленного предмета (например, от имени школьной парты, от имени разделительного мягкого знака и т.п.)»
«Составление кроссворда (в группе, в паре)»
«Отгадай вопрос»
«Скажи это короче»
«Вежливая просьба»