Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему УМК

Содержание

НОВАЯ ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯФГОСНОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯНОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯНОВОЕ ЦЕЛЕПОЛОГАНИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯИ УЧИТЕЛЕЙНОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯНОВЫЕ СРЕДСТВАОБУЧЕНИЯ
УМК как средствокачественной реализациистандартов нового поколения  Докладчик Г.В. Раицкая, к.п.н., заведующая НОВАЯ ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯФГОСНОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯНОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯНОВОЕ ЦЕЛЕПОЛОГАНИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯИ УЧИТЕЛЕЙНОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯНОВЫЕ СРЕДСТВАОБУЧЕНИЯ Требования к условиям реализации ООП;Требования к структурным единицам ООП;Требования к результатам освоения ООП. Требования к результатам освоения основной общеобразовательной программыЛИЧНОСТНЫЕМЕТАПРЕДМЕТНЫЕПРЕДМЕТНЫЕУУДЧТЕНИЕ. РАБОТА С ТЕКСТОМч.II п.10ч.II п.11ч.II п.12 Формирование универсальных учебных действийЛичностныесамоопределение (внутренняя позиция школьника, самоиндификация, самоуважение и самооценка)смыслообразование (мотивация, 2) Организация собственной профессиональной педагогической деятельности на основе системно- деятельностного подхода.Создание ПРОБЛЕМА: как «по старым» учебникам достичь новое качество в соответствии с требованием Стандартов 2009 года? Ситуация с учебно-методическими комплексами (в том числе, учебниками)Отводимое время для подготовки всего Количество детей, обучающихся по разным УМК, 2010/11 уч.год АBCDB1УЧЕБНИК 2004 г.АBУЧЕБНИК 2011 г. Примеры из учебников разных УМКУМК «Образовательная система «Школа 2100»Русский язык. 1 класс Математика, 1 класс (Т.Е. Демидова…).Тема «Таблица сложения» (с.26-27, урок 52) Математика, 1 класс.Тема «Двузначные числа» (с.52-53)  Из семи заданий, предложенных для Образец: Саратов – саратовский.УМК «Начальная школа XXI века»Русский язык, 1 класс (С.В. Русский язык, 1 класс, часть 1 (Л.М. Зеленина…).   Из 18 УМК «Гармония»Математика, 1 класс (Н.Б. Истомина). Задание 303. Найди значение выражений.5 + УМК Д.Б. Эльконина – В.В. ДавыдоваМатематика, 1 класс (З.И. Александрова). Задание 46. УМК  Дидактическая система Л.В. ЗанковаМатематика, 1 класс (И.И. Аргинская…). Задание 122. Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2






НОВАЯ ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ

ФГОС
НОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
НОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ

НОВАЯ ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯФГОСНОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯНОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯНОВОЕ ЦЕЛЕПОЛОГАНИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯИ УЧИТЕЛЕЙНОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯНОВЫЕ СРЕДСТВАОБУЧЕНИЯ

УЧИТЕЛЯ
НОВОЕ ЦЕЛЕПОЛОГАНИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
И УЧИТЕЛЕЙ
НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ
НОВЫЕ СРЕДСТВА
ОБУЧЕНИЯ







Слайд 3



Требования к условиям реализации ООП;
Требования к структурным единицам

Требования к условиям реализации ООП;Требования к структурным единицам ООП;Требования к результатам освоения ООП.

ООП;
Требования к результатам освоения ООП.



Слайд 4
Требования к результатам освоения
основной общеобразовательной программы



ЛИЧНОСТНЫЕ
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
ПРЕДМЕТНЫЕ

УУД

ЧТЕНИЕ. РАБОТА

Требования к результатам освоения основной общеобразовательной программыЛИЧНОСТНЫЕМЕТАПРЕДМЕТНЫЕПРЕДМЕТНЫЕУУДЧТЕНИЕ. РАБОТА С ТЕКСТОМч.II п.10ч.II п.11ч.II п.12

С ТЕКСТОМ
ч.II п.10
ч.II п.11
ч.II п.12


Слайд 5 Формирование универсальных учебных действий



Личностные
самоопределение (внутренняя позиция школьника, самоиндификация,

Формирование универсальных учебных действийЛичностныесамоопределение (внутренняя позиция школьника, самоиндификация, самоуважение и самооценка)смыслообразование

самоуважение и самооценка)
смыслообразование (мотивация, границы собственного знания и «незнания»)
морально-этическая

ориентация (ориентация на выполнение моральных норм, способность к решению моральных проблем на основе децентрации, оценка своих поступков)

Регулятивные
управление своей деятельностью
контроль и коррекция
инициативность и самостоятельность

Познавательные
работа с информацией
работа с учебными моделями
использование знако-символических средств, общих схем решения
выполнение логических операций
сравнения,
анализа,
обобщения,
классификации,
установления аналогий
подведения под понятие

Коммуникативные
речевая деятельность
навыки сотрудничества




Слайд 6


2) Организация собственной профессиональной педагогической деятельности на

2) Организация собственной профессиональной педагогической деятельности на основе системно- деятельностного

основе системно- деятельностного подхода.
Создание основной образовательной программы начального общего

образования (ООПНОО).

ДЕФИЦИТЫ

3) Обеспечение новыми учебно-методическими комплексами.



Слайд 7


ПРОБЛЕМА:
как «по старым» учебникам достичь новое качество

ПРОБЛЕМА: как «по старым» учебникам достичь новое качество в соответствии с требованием Стандартов 2009 года?

в соответствии с требованием Стандартов 2009 года?


Слайд 8


Ситуация с учебно-методическими комплексами (в том числе, учебниками)
Отводимое

Ситуация с учебно-методическими комплексами (в том числе, учебниками)Отводимое время для подготовки

время для подготовки всего УМК
составило 2 месяца

УМК сданы в

ФЭС в июне 2010 г.



Список УМК, прошедших ФЭС станут известны в декабре 2010 г.

Новые учебники обещают напечатать к сентябрю 2011 г.


Слайд 9 Количество детей, обучающихся по разным УМК, 2010/11 уч.год

Количество детей, обучающихся по разным УМК, 2010/11 уч.год

Слайд 10 А
B
C
D
B1
УЧЕБНИК 2004 г.
А
B
УЧЕБНИК 2011 г.

АBCDB1УЧЕБНИК 2004 г.АBУЧЕБНИК 2011 г.

Слайд 11

Примеры из учебников разных УМК
УМК «Образовательная система «Школа

Примеры из учебников разных УМКУМК «Образовательная система «Школа 2100»Русский язык. 1

2100»
Русский язык. 1 класс (Р.. Бунеев…). Упр.22
Прочитай предложения. Найди

и выпиши пары слов, которые отличаются одной буквой. А какими звуками отличаются эти слова? Напиши звуки в квадратных скобках [ ].

Русский язык. 1 класс. Упр.44
Прочитай предложения. Какие буквы нужно вставить на месте пропусков? Как ты догадался? Произнеси парами слова с пропущенными буквами. Что ты заметил? Какая трудность возникает при написании этих слов?
…… Образец: Лук, луковица, луковый.


Слайд 12

Математика, 1 класс (Т.Е. Демидова…).
Тема «Таблица сложения» (с.26-27,

Математика, 1 класс (Т.Е. Демидова…).Тема «Таблица сложения» (с.26-27, урок 52)

урок 52)

Из девяти

заданий, предложенных для проведения одного урока, семь заданий носят репродуктивный характер.



УМК «Образовательная система «Школа 2100»


Слайд 13

Математика, 1 класс.
Тема «Двузначные числа» (с.52-53)
Из

Математика, 1 класс.Тема «Двузначные числа» (с.52-53) Из семи заданий, предложенных для

семи заданий, предложенных для проведения одного урока, пять заданий

носят репродуктивный характер.

УМК «Начальная школа XXI века»

Математика, 1 класс (С.С. Минаева…).
Тема «Квадрат» (с.28-29)

Из девяти заданий, предложенных для проведения одного урока, семь заданий носят репродуктивный характер.


Слайд 14

Образец: Саратов – саратовский.

УМК «Начальная школа XXI века»
Русский

Образец: Саратов – саратовский.УМК «Начальная школа XXI века»Русский язык, 1 класс

язык, 1 класс (С.В. Иванов…).
Урок 16 упр.3 с.53

Подумай, какие

слова ты будешь использовать, объясняя значение слов саратовский, городской… Запиши слова по образцу.

Слайд 15

Русский язык, 1 класс, часть 1 (Л.М. Зеленина…).

Русский язык, 1 класс, часть 1 (Л.М. Зеленина…).  Из 18

Из 18 упражнений темы «Интонация. Знаки препинания

в конце предложения» (с. 3- 13),
15 упражнений носят чисто репродуктивный характер.

УМК «Школа России»

Математика, 1 класс, часть 4 (М.И. Моро…).
Тема «Квадрат» (с.28-29)

С. 4 , задания № 1-6 (рассчитаны на один урок), носят репродуктивный характер: вычисли, каждый раз объясняя; найди сумму; найди разность.


Слайд 16



УМК «Гармония»
Математика, 1 класс (Н.Б. Истомина). Задание 303.

УМК «Гармония»Математика, 1 класс (Н.Б. Истомина). Задание 303. Найди значение выражений.5



Найди значение выражений.
5 + 4 – 3 + 1

– 4 + 5 – 7
50 + 40 + - 30 + 10 – 40 + 50 – 70

Чем похожи и чем отличаются выражения?

Слайд 17



УМК Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова
Математика, 1 класс

УМК Д.Б. Эльконина – В.В. ДавыдоваМатематика, 1 класс (З.И. Александрова). Задание

(З.И. Александрова). Задание 46.

Найди из двух заданий «свое»:
Как

налить всем куклам чай поровну, если чашки у всех разные?
2) Как налить в лейки поровну воды, если они разной формы и размера?

? Есть ли среди этих сосудов одинаковые по объему?
Как подобрать одинаковые по объему сосуды?

Слайд 18



УМК Дидактическая система Л.В. Занкова
Математика, 1 класс

УМК Дидактическая система Л.В. ЗанковаМатематика, 1 класс (И.И. Аргинская…). Задание 122.

(И.И. Аргинская…). Задание 122.
Тема «Числа и цифры»

Сколько в

очереди девочек? Сколько мальчиков? (актуализация знаний – пересчет объектов, название чисел)
Сколько всего детей? Сколько взрослых? (пересчет других объектов, подготовка к изучению действия сложения)
Сколько игрушек? (пересчет других объектов)
Запиши найденные. Каких изученных натуральных чисел не хватает в твоей записи? Запиши их.
Кто стоит пятым в очереди? Кто стоит вторым? Кто – восьмым?

  • Имя файла: umk.pptx
  • Количество просмотров: 95
  • Количество скачиваний: 0