- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Базовые умения педагога
Содержание
- 2. Под базовыми умениями педагога мы понимаем:проектировочные умения;конструктивные умения;организаторские умения;коммуникативные умения;гностические умения.
- 3. Проектировочные умениязаключаются в планировании своего курса, в
- 4. Проектировочные умения - это умения:осуществлять перспективное планирование
- 5. Конструктивный компонент деятельности педагога включает: отбор и разработку
- 6. отбирать и структурировать материалы. отбирать и композиционно
- 7. Организационный компонент включает в себя организацию информации в
- 8. Организаторские умения - это умения:организовывать групповую и
- 9. Коммуникативный компонент, характеризующийся взаимоотношениями в коллективе, рассматривается
- 10. Коммуникативные умения - это умения:строить взаимодействие учащихся
- 11. Гностический компонент является своеобразным стержнем всех вышеназванных. Он
- 12. Гностические умения педагога - это умения:извлекать новые
- 13. Скачать презентацию
- 14. Похожие презентации
Под базовыми умениями педагога мы понимаем:проектировочные умения;конструктивные умения;организаторские умения;коммуникативные умения;гностические умения.
Слайд 2
Под базовыми умениями педагога мы понимаем:
проектировочные умения;
конструктивные умения;
организаторские
умения;
Слайд 3
Проектировочные умения
заключаются в планировании своего курса, в предвидении
возможных затруднений со стороны учащихся при усвоении данного курса,
в нахождении методов и методических приемов, необходимых для преодоления трудностей учащимися.
Слайд 4
Проектировочные умения - это умения:
осуществлять перспективное планирование стратегических,
тактических и оперативных задач и способов решения;
предвидеть возможные варианты
решения системы педагогических задач в течение всего образовательного времени, на которое ведется планирование;научить учащихся ставить и реализовывать цели самостоятельной работы;
Слайд 5
Конструктивный компонент
деятельности педагога включает: отбор и разработку композиции
содержания информации; проектирование деятельности учащегося, в процессе которой необходимая
информация может быть усвоена; проектирование собственной будущей деятельности.
Слайд 6
отбирать и структурировать материалы.
отбирать и композиционно структурировать
содержание учебной деятельности;
конструировать новые педагогические технологии обучения.
Конструктивные умения - это умения:
Слайд 7
Организационный компонент
включает в себя организацию информации в процессе
ее сообщения учащимся и организацию различных видов деятельности учащихся
таким образом, чтобы результаты соответствовали целям системы собственной деятельности и поведения в процессе взаимодействия с учащимися.
Слайд 8
Организаторские умения - это умения:
организовывать групповую и индивидуальную
работу учащихся с учетом всех факторов;
организовывать индивидуальные и проводить
деловые учебные игры, дискуссии, тренинги;управлять психическим состоянием учащихся на учебных занятиях.
Слайд 9 Коммуникативный компонент, характеризующийся взаимоотношениями в коллективе, рассматривается в
двух аспектах: а) взаимоотношения по горизонтали (педагог - учащийся)
и б) взаимоотношения по вертикали (руководитель педагогической системы - партнер по деятельности).
Слайд 10
Коммуникативные умения - это умения:
строить взаимодействие учащихся и
педагога;
индивидуально воздействовать на учащегося в ходе фронтального изложения учебного
материала;устанавливать доброжелательные доверительные взаимоотношения с учащимися.
Слайд 11 Гностический компонент является своеобразным стержнем всех вышеназванных. Он включает
в себя изучение и анализ особенностей процесса и результатов
собственной деятельности, изучение и анализ деятельности и способности воздействия на других людей.
Слайд 12
Гностические умения педагога - это умения:
извлекать новые знания
из различных источников;
самостоятельно работать с различными источниками информации;
выделять главное
при структурировании учебного материала;анализировать педагогические ситуации;
добывать новые знания;
изучать, обобщать и внедрять передовой опыт.
