Презентация на тему Развитие моторных навыков у школьников

расположения двигательных зон коры головного мозга

и руками посредством скоординированных действий нервной, мышечной и костной

систем.

Существуют самые разнообразные формы занятий по развитию движения пальцев. 1. Статические изображения пальцами предметов, образов окружающего мира: фигуры из пальчиков «флажок», «цветок»; 2. Активные движения пальцев в ритме сопровождающего игру текста в стихотворной форме: «кулак-кулачок», «ладушки –ладошки»; 3. Движение пальцев с предметами: карандашом, орехами, палочками, маленьким мячиком, шнурами, резиновыми кольцами, прищепками и другими предметами 4. Работа с бумагой: рваная аппликация, складывание, вырезание и наклеивание бумаги, оригами; 5. Действия с пуговицами: застёгивание, расстёгивание; 6. Действие с верёвочками: завязывание и развязывание узлов, бантиком; 7. Рисование на бумаге в разных техниках: традиционными способами и нетрадиционными способами; 8. Показ пальчикового театра.

Сначала все упражнения выполняются медленно Упражнения отрабатываются сначала одной рукой

(если не предусмотрено участие обеих рук), затем другой рукой, после этого - двумя одновременно. Упражнения надо дублировать: выполнять и правой рукой и левой.

Комплекс игр с мячом «Разминка» Мячик сильно посжимаю И ладошку поменяю 
Здравствуй, мой любимый мяч! – Скажет утром каждый пальчик 

Спираль. Не ползет и не бежит – Над цветком она кружит. За витком идет виток – Вот и села на цветок. 

развития путём тренировки у детей движений пальцев рук. Большую

роль в этом играют упражнения с речевым сопровождением и без него, главная цель которых ещё и рефлексия.

Математика
Рожица.(выполнение из счетных палочек)
Я состроил рожицу
В зеркале себе,
Рожица смешною
Показалась мне.

Чтение.
Игра пальчиками с игровым сопровождением (развитие памяти).
В зоопарке слон не спит.
Всё ушами шевелит.
Головой своей кивает.
Будто в гости приглашает.

карандашей изобразить, как передвигаются на ходулях:
 Человечек не скучает,
По тропиночке

шагает,
Он к болоту подошел
И по кочкам всем прошел.
Упражнение №3 «Дудочка»
Взять карандаш большим и указательным пальцами и, не помогая себе другой рукой, перехватить его большим и средним пальцами, большим и безымянным и т.д.
Пальчики не отдыхают,
Карандаш перебирают,
Как на дудочке играют.
Упражнение №9 «Колодец»
 Необходимо взять из кучки карандашей один из них двумя пальцами так, чтобы остальные не передвинулись;
Возможно введение игрового элемента в упражнение при наличии двух и более участников, которые по очереди достают карандаши. Если карандаши передвинулись — игрок пропускает ход. Выигрывает участник, у которого по окончании игры окажется больше карандашей. Заключительным этапом игры может стать построение колодца:
Ровно брёвнышки кладём,
Мы колодец соберём,
Чтоб была у нас всегда.
Очень чистая вода.
 или выкладывание различных фигур из собранных карандашей.

игра «Ёжик»
Описание: Каждому ребенку дается Су-Джок шарик. Достаем пружинки и

одеваем поочередно на каждый пальчик.
Этот ежик хочет спать,
Этот ежик — прыг в кровать,
Этот ежик прикорнул.
Этот уж давно уснул.
Этот хоть еще не спит,
Но тихонечко лежит.
Тише, тише, не шумите,
Ежиков не разбудите.

«Этот маленький дружок…»

межполушарное воздействие.
Ухо-носик мы возьмём, хлоп опять играть начнём.
Лягушка хочет в

пруд, Лягушке скучно тут.

действий, как переворачивание, наклоны, ходьба, ползание, бег, прыжки и

тому подобные. Обычно развитие навыков крупной моторики следует по общему шаблону в определённом порядке у всех людей. Динамические паузы (физ.минутки)

Зарядка на грядке
Повторяй за мной зарядку.   (Шаги на месте.)
В ней звук [С] пришёл на грядку. (Присесть, руки вытянуть вперёд. Затем – встать.)
Вот – свекла, (отвести в сторону правую руку),
А вот – салат (отвести в сторону левую руку).
Урожаю каждый рад! (Поднять руки через стороны вверх.)
Здесь – капуста (округлить руки над головой),
Артишок (опустить округлённые руки вниз).
Сельдерея корешок. (Наклониться вниз, руки к полу.)
Всё, что вырастили мы (Выпрямиться, развести обе руки в стороны),
Пригодится до весны! (Руки на пояс, попрыгать на месте.)
Осенний ветер и деревья.
Осенний ветер деревья качал, (Покачаться из стороны в сторону.)
К земле низко-низко их пригибал. (Наклониться вперёд.)
Склонились ветки к самой земле. (Упереться руками в пол.)
Кланялись ветки тебе и мне. (Поклоны с рукой.)
Ветер утих, - (Выпрямиться.)
Вновь стройны и упруги (Руки вверх.)
И не страшны им ветер и вьюги. (Потянуться вверх, встав на носочки.)
 

работу мышц, обеспечивающих их нормальное функционирование Артикуляционная моторика
Упражнения на развитие

артикуляционной моторики
Хоботок
Вытягивание губ вперед длинной трубочкой.  Заборчик
Губы в улыбке, зубы сомкнуты в естественном прикусе и видны.
Лопаточка
Рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе.  Чашечка Рот широко открыт. Передний и боковой края широкого языка подняты, но не касаются зубов.  Иголочка  Рот открыт. Узкий напряженный язык выдвинут вперед.  Горка  Рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх.  Трубочка Рот открыт. Боковые края языка загнуты вверх. 
Часики  Рот приоткрыт. Губы растянуты в улыбку. Кончиком узкого языка попеременно тянуться под счет педагога к уголкам рта.  Змейка Рот широко открыт. Узкий язык сильно выдвинуть вперед и убрать в глубь рта.  Качели Рот открыт. Напряженным языком тянуться к носу и подбородку, либо к верхним и нижним резцам.