Презентация на тему Использование кабинета педагога -психолога в учебно - воспитательном процессе

оборудован новый специализированный кабинет педагога –психолога. Кабинет оснащен современным визуальным и

аудио оборудованием, необходимым для проведения общеразвивающей, коррекционно-образовательной, психологической, психотерапевтической работы учащимися. 

своеобразное поле взаимодействия практического психолога с детьми разного возраста, их

родителями и учителями, в центре которого сосредоточены интересы прежде всего ребенка. Позиция «ребенок прежде всего» определяет акценты в работе кабинета и его обеспечение.

имеющими ограниченные возможности здоровья, нарушения в эмоционально-волевой, двигательной сфере

организуется на основе   коррекционно-развивающих программ.  Кабинет условно разделен на несколько рабочих зон, каждая из которых решает свою задачу.  В коррекционно-развивающей зоне кабинета проводятся индивидуальные и групповые занятия с учащимися, консультации родителей и педагогов.  В зависимости от индивидуальных особенностей учащегося, педагог-психолог использует в работе методы и приемы игровой терапии, аутотренинга, арт-терапии и др.

позволяет поддерживать у школьников интерес к занятию, повышает работоспособность

детей, расширяет их социальный опыт.

арт-терапевтические методы помогает оснащение игровой комнаты: наборы фигурок для

развития мелкой моторики рук, наборы настольных печатных игр, многочисленные мозаики, шнуровки, напольные сенсорные дорожки, балансировочные дорожки, кубики и др. 

педагог-психолог более эффективно строит работу с учащимися по развитию

мелкой моторики рук, обогащению сенсорного опыта ребят, формирует представление о цвете, форме, величине предметов, организует занятия по развитию познавательной сферы: процессов памяти, внимания, мышления, по коррекции эмоционально-волевой сферы, по развитию активной речи.

со звучащими коробочками (коробочки, имеющие разные наполнители: песок, бисер,

болты, крупа и др.), которые способствуют развитию творческого воображения, развивают слуховые анализаторы, развивают произвольное внимание, память. Игры с тактильными шариками (шарики, выполненные из разных по текстуре материалов) расширяют представления о свойствах различных материалов, расширяют сенсорный опыт, учат образовывать относительные прилагательные от существительных, обогащают представления об окружающем мире.

воздействие на рецепторы стопы, развивают координацию движений, развивают умение

передавать ощущения, эмоции в речи.

координацию движения, произвольное внимание. 

помогает ребятам весело проводить время, получая непрерывный массаж тела

в игровой форме. Он идеально подходит для снятия психологического напряжения и усталости. 

которые предполагают свободное размещение детей на полу, в кабинете

есть ковровое покрытие.

родителем или педагогом оснащена рабочим столом, диагностическим, методическим материалом. 

Другая зона психологического кабинета - коррекционно-релаксационная, решает вопросы гармонизации эмоционально-волевых процессов. Эта зона оборудована мягким креслом.   

на упражнения, направленные на снятие психоэмоционального и мышечного напряжения,

умение ребенка расслаблять мышцы грудной клетки, плечевого пояса и др. Сочетание музыки, цвета, мягких тактильных ощущений приводят в состояние покоя, умиротворенности, что способствует быстрому восстановлению сил, работоспособности.

со световым и воздушно-пузырьковым эффектом, фиброоптические волокна - «Разноцветная

гроза», панно «Звездное небо». Благодаря их использованию появиться возможность изменять световое оформление, добиться максимального расслабления и отдыха. Атмосфера настраивает на диалог и доверительное общение.

поскольку цвет оказывает на психическое состояние человека огромное влияние.

Кабинет оформлен в персиковом тоне.

психолога , необходимая ему для подготовки к работе (занятиям, консультациям

и пр.), обработки данных, хранения материалов обследования, рабочей документации, методической литературы, пособий и пр.