Презентация на тему Воспитательная работа по духовно-нравственному воспитанию

целостное
формирование и развитие личности ребёнка.
Предполагает становление

его отношения к Родине, обществу, людям, семье , труду, природе , своим обязанностям и самому себе.

формировать у воспитанников чувство патриотизма, товарищества, активное отношение к

действительности, уважение к людям труда. Воспитанники прежде всего, должны усвоить понятия о доброте, доброжелательности, отзывчивости, справедливости, научиться их различать.

детей в семье
Метод сопереживания. (Необходимо найти в окружающей обстановке

такие условия, при которых воспитанники сами бы увидели людей, животных нуждающихся в помощи):
акция «Накорми птиц зимой»
- семейные часы;
индивидуальные и коллективные беседы;
- практикумы по разным видам деятельности;
- коллективный труд;
- семейные праздники; религиозные праздники;
-семейные советы ;
- встречи с шефами нашей семьи ;
-встречи с волонтёрами православного движения;
- - этические беседы -«Что такое вежливость?»;
- беседы- «Роль книги в жизни человека»;
- игровой практикум «Давайте говорить друг другу комплименты!»
- заочные экскурсии -памятники
-просмотры фильмов ,
-чтение книг с обсуждением героев и др.

добрые дела и поступки.
подготовка воспитанников к реальным взаимоотношениям с

окружающим миром;
поиск способов решения проблем;
воспитание у детей ответственности за своё поведение;
формирование оптимальных условий для становления духовно-нравственной культуры.

мероприятие
«9 декабря - День Героев Отечества» основные задачи:
Цель:формировать у воспитанников

чувство патриотизма; - развивать чувства гордости и уважения к воинам – защитникам Отечества;воспитывать любовь к Родине.
« Путешествие в страну Вежливости и Добра».
Цель: формирование таких нравственных понятий как доброта, вежливость. Развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей; Воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и другого человека
«День пожилого человека»
Цель: воспитание уважения к пожилым людям,чувство милосердия, желание сделать доброе дело для них.
Дети вместе с волонтёрами изготовили подарки для пожилых людей дома престарелых. Проводилось занятие о милосердии .

и основы патриотического воспитания».
- «Так нельзя, а так

можно и нужно»
- « Что мне нравится в других? Есть ли у меня такие качества?»
- «Я - гражданин России»
- «Как обратиться с просьбой?»
- «Заботливое отношение к людям»
«Я и моя семья» ;
" Нравственные ценности»,
«Доброта» ,
«Семейное счастье»
- «Я люблю свой дом»
- «Мир профессий»
- «Спасибо!» Нужно ли говорить «спасибо?»
- «Культура моей страны и Я» (о вредных привычках)
- «Не забудь извиниться»

разный жизненный опыт , разный уровень интеллектуального развития ,личностные

особенности , неумение критически относится к своим собственным взглядам и поступкам.
Поэтому при планировании и проведении воспитательной работы в семье ,нами учитывается уровень нравственного развития каждого ребенка.

т.е. мобилизует все силы, чтобы выполнить поручение
групповое поручение -

это дежурство по
комнатам , коттеджу
индивидуальные поручение - утром аккуратно заправлять кровать, помочь младшим детям в семье
доверие развивает чувство долга и ответственности, укрепляет дисциплину, организованность

Приемы духовно-нравственного воспитания

становления отношений к миру и центральный элемент воспитания.

социальное условие жизни человека - и признание безусловного исполнения

законов.
Вовлекать в сопереживание жизни российского народа и возможное соучастие в происходящих социальных событиях;

служить отечеству

Духовное воспитание
Понимание жизненных основ и наивысших

опорных ценностей современной и древней культуры как жизненной опоры в построении собственного поведения и самостоятельной деятельности

к месту жительства обогащается гордостью за свое отечество –

преобразуется в заботу о людях отечества – дополняется готовностью созидать блага для отечества – наполняется болью за страдания народа – выливается в готовность защищать отечество ценой собственной жизни.

осознанное участие в общественной жизни.

дела.
Умение добросовестно и сосредоточенно работать.
Умение нести ответственность за

исполненную работу. Умение творчески исполнять порученное дело. Умение быть человеком, «на которого можно положиться».

животном мире планеты как источнике средств существования человечества. Проблема

экологии как проблема отдельного человека и участие каждого в её решении «сегодня» и «завтра».

деятельности, нет процесса воспитания, поскольку только в активной деятельности

обретает ребенок культурные новообразования своей страны

Другого. Умение выявлять положительные качества Другого. Способность и привычка

выявлять и публично оглашать положительные качества Другого. Умение сотрудничать с группой, как с равными и Другими.

совместной деятельности. Умение девочек поддерживать авторитет мальчиков как сильных

в работе.

деятельности формируются отношения к объектам окружающей действительности

образа жизни как системы деятельности, ценностей и личностных смыслов:

«что делаю в этой жизни», «что считаю главным в жизни» и «что я люблю в этой жизни». Представление об основаниях достойной жизни. Осмысление понятия «достойная жизнь»

Красоты как единства формы
и содержания в их гармоническом

сочетании.

Развивать способность быть субъектом деятельности и собственной жизни

к культуре другой страны

добрые дела бескорыстно.
Счастье общения, счастье творчества и счастье преобразования

жизни – как уровнях проживания счастья.