Презентация на тему по теме: Информационные технологии в воспитательной работе

воспитательной работе.
3. Критерии эффективности применения ИКТ.
4. Условия эффективности

применения ИКТ в воспитательной работе.
5. Использование ИКТ как средства организации и оснащения воспитательного процесса в школе.
6. Этапы использования ИКТ.
7. Основные направления деятельности МБОУ «ООШ № 15» в процессе информатизации воспитательной работы.
8. Применение средств ИКТ при работе с учащимися.
9. Применение средств ИКТ при работе с классными руководителями.
10. Применение средств ИКТ при работе с семьями.
11. Перспективы использования ИКТ в воспитательном процессе
12. Заключение.
13. Источники.

стать не дополнительным «довеском» в обучении и воспитании, а

неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его качество»
( Из Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации
на период до
2020 года)

процесс, который осуществляют не только члены педагогического коллектива, но

и семья, социум: общественность, средства массовой информации.
Сегодня, в век новых информационных
технологий,
значительно расширилась
степень влияния
окружающего
мира на
подрастающее
поколение.

стороны жизни нашей школы. В первую очередь

– изменилась роль ученика. Он стал активным участником образовательного процесса, превратился в партнёра учителя (помогает в подготовке и проведении уроков и внеклассных мероприятий).
Особенно это важно в
подростковом возрасте,
когда учебная деятельность
перестает быть ведущей.
Использование ИКТ
позволяет
удержать интерес к учебе
у подростка.

процесс более современным, разнообразным, насыщенным.
Значительно расширяют возможности предъявления воспитательной

информации. Оказывают комплексное воздействие на разные каналы восприятия, на различные виды памяти, обеспечивают оперирование большими объемами информации.
Обеспечивают наглядность, красоту, эстетику оформления воспитательных мероприятий.
Делают процесс воспитания более привлекательным для детей, повышают интерес к мероприятиям.
Способствуют адаптации ребенка в современном информационном пространстве и формированию информационной культуры.
Используются в различных формах воспитательных мероприятий и сочетаются с различными информационными источниками и педагогическими технологиями.
Позволяют более качественно осуществлять систему диагностики и мониторинга воспитательного процесса.
Повышают качество педагогического труда.
Способствуют эффективности воспитательных мероприятий.

накапливать информации на диске, исключая накопление папок с информационным

материалом);
наглядность (обозримость) - особенность структурного оформления программ, дающая возможность расширять и углублять представление о рассматриваемом материале, о взаимосвязях;
возможность проведения мониторинга (экономная, целенаправленная и индивидуальная диагностика и форма изучения личности ребенка через тесты, анкеты);
возможность творческого развития личности учащихся, их инициативы, самореализации и самодеятельности через

– техническое обеспечение;
наличие подготовленных преподавателей;
работа школы в едином ключе;
наличие

группы единомышленников – энтузиастов;
возможность выбора видов деятельности и их смена;
демократичность методов педагогического руководства;
соответствие целей развитию личности каждого школьника.

 


Использование ИКТ как средства организации и оснащения воспитательного процесса

в школе

• создание информационно-методических материалов и документов (планов, конспектов, методических разработок);
• обеспечение наглядности (презентации, видеоролики, видео - фильмы и другие демонстрационные формы);
• поиск информации (текстовой, видео- и аудио);
• обработка информации (фото и видео-изображений, текстовой, статистической информации для портфолио, обработки анкет, построения диаграмм, графиков при исследовании динамики тех или иных процессов в воспитательной деятельности);
• средство хранения информации (базы данных, методические разработки и коллекции, фото- и видеоархивы, электронные хранилища);
• средство коммуникации (сайт, электронная почта, форумы, чаты и т.п.).

проведения мероприятия
 


Поиск информации в сети Интернет.
Для обозначения

темы занятия.
- В начале мероприятия, создавая проблемную ситуацию.
- Как сопровождение объяснения или демонстрации (презентации, схемы, рисунки, видеофрагменты и т.д.)

процессе информатизации воспитательной работы
 


Работа с учащимися
Работа с классными руководителями
Работа

с семьями

организация внеклассной, внеурочной деятельности;
профилактическая работа с учащимися;

коррекционно-развивающая работа;
организация каникулярной занятости.

Начиная с составления базы данных (списков детей с

необходимой информацией о ребёнке и семье), подготовки Программы смены и сопровождающих документов, заканчивая отчётностью по окончании работы лагеря и ведением персонифицированного учёта занятости детей в каникулы. А применение фотоаппарата и другой цифровой техники, использование развлекательных и познавательных возможностей компьютера делают отдых детей в лагере разнообразным, интересным и полезным.

школе напрямую связана с пополнением (корректировкой) электронной базы данных

учащихся, состоящих на учёте. Запросы разных служб и ведомств в рамках профилактической работы сегодня часто выполняются в электронном варианте (по электронной почте). Главным здесь становится оперативность передачи информации, её точность и своевременность. Учитывая, что это документация строгой отчётности, значимость применения ИКТ в этом направлении серьёзно возрастает.

учреждении выполняются всеми педагогическими работниками, но главную роль в

решении задач воспитания подрастающего поколения отведена классному руководителю. Цель деятельности классного руководителя - это создание условий для самореализации и саморазвития личности обучающихся.

функции классный руководитель устанавливает контакт с родителями учащихся. Самый

распространенный вид работы с семьей - это родительские собрания. В школе практикуется применение ИКТ для такого рода мероприятий. Родители с интересом просматривают презентации по различным темам, процент посещения родительских собраний увеличивается.
К коммуникативной функции относится содействие общему благоприятному климату в классе. Становление доброжелательных межличностных отношений происходит в результате совместной деятельности учащихся класса. К такой деятельности относятся классные часы, информационные часы», ведение классного фотоальбома, подготовка и проведение общешкольных мероприятий.
Аналитико-прогностическая функция подразумевает изучение индивидуальных особенностей обучающихся и их развитие. В этом классному руководителю способны помочь ИКТ. Проведение тестирования и подсчет результатов можно доверить компьютерной программе. Под контрольной функцией подразумевается контроль за успеваемостью и посещаемостью обучающихся учебных занятий, в этом помогает «Электронный журнал».

общества. Уже привычным стало использование электронных презентаций для проведения

родительских собраний и конференций, творческих отчетов школы перед родителями, на сайте школы запланирован и ведется раздел «Для Вас, родители».

классных руководителей.
Полное внедрение и использование электронных

классных журналов.
Размещение и обмен методическими материалами для классных руководителей на школьном сервере.
Создание электронного портфолио каждого класса.
Создание электронного музея "История школы".

процессом, в воспитательной работе в целом позволяет оптимизировать воспитательный

процесс, вовлечь в него педагогов и обучающихся как
субъектов образовательного пространства, развивать самостоятельность, творчество и критическое мышление. Компьютерные технологии позволяют информации быть краткой, и в то же время – яркой.
Грамотное, системное использование информационно -коммуникационных и коммуникативных технологий могут и должны стать мощным современным средством повышения эффективности воспитательного процесса.