Презентация на тему Организация образовательного процесса в рамках реализации этнокультурного компонента

процесса в рамках реализации этнокультурного компонента в сельской образовательной

организации.
Объект исследования – образовательный процесс в сельской образовательной организации в рамках реализации этнокультурного компонента.
Предмет исследования – организация образовательного процесса в рамках реализации этнокультурного компонента в ГБОУ «Сорокская сойотская школа-интернат».

и содержание этнокультурного компонента образования;
3. Проанализировать организацию образовательного процесса

в ГБОУ «ССШ-И»;
4. Разработать модель управления процессом реализации этнокультурного компонента в деятельности образовательной организации и экспериментально проверить ее эффективность;
5.Подвести итоги выпускного аттестационного исследования, сформулировать выводы и практические рекомендации, вытекающие из анализа поставленной в исследовании проблемы.

глав, пяти параграфов, заключения, списка литературы и приложения.

реализации
этно­куль­тур­ного компонента в образовательной организации.

этнокультурного компонента образования в Сорокской сойотской школе-интернат

на основе типологии Л. Л. Супруновой)
межпредметная (включает национально-региональный компонент

в содержание образования путем равномерного распределения соответствующего материала по всем учебным предметам);
модульная (реализуется посредством включения в учебные дисциплины гуманитарного цикла специальных тем (модулей), которые отражают этнокультурное своеобразие народов);

истории, географии, фольклора и др. как своего народа, так

и народов, проживающих в республике (регионе), стране, мире на специально выделенных для этой цели учебных предметах);
комплексная (реализуется в виде интегрированных курсов, в которых аспекты национальных культур могут быть представлены в единстве и взаимосвязи);
дополняющая (реализация в ходе внеурочных, внеклассных и внешкольных мероприятий).

выявление понимания и важности этнокультурного образования