Презентация на тему к педсовету на тему Формирование общих и профессиональных компетенций

наивысшего качества. В противном случае оно совершенно бесполезно.»

Киплинг

реализации компетентностного подхода и стало основой изменения результата подготовки

специалиста. Новые образовательные результаты – это сформированные у выпускников общие и профессиональные компетенции, предусмотренные ФГОС, в соответствии со специальностью (профессией). Под компетенцией в ФГОС понимается способность применять знания, умения, личностные качества и практический опыт для успешной деятельности в определенной области. В Законе «Об образовании в Российской Федерации» компетенция рассматривается как «готовность действовать на основе имеющихся знаний, умений, навыков при решении задач общих для многих видов деятельности».
Общие компетенции означают совокупность социально – личностных качеств выпускника, обеспечивающих осуществление деятельности на определенном квалификационном уровне. Основное назначение ОК – обеспечить успешную социализацию выпускника.
Под профессиональными компетенциями понимается способность действовать на основе имеющихся умений, знаний и практического опыта в определенной профессиональной деятельности.

освоение обучающимися компетенций, обеспечивающих соответствующую квалификацию и уровень образования

личности выпускника, развитие его общих и профессиональных компетенций.
Таким образом, основное назначение ОК –
обеспечить успешную социализацию выпускника.
Роль общеобразовательных дисциплин в формировании общих компетенций очень важна, так как именно они формируют и совершенствуют универсальные учебные действия (базовые знания, умения и навыки). Общеобразовательная подготовка в средних профессиональных образовательных учреждениях – это фундамент для освоения профессиональной образовательной программы. В совокупности они обеспечивают целостную теоретическую подготовку выпускника и развитие его общих и формирование профессиональных компетенций. Преподаватели через общеобразовательные дисциплины обеспечивает высокую культуру общепрофессиональной подготовки, что является визитной карточкой образовательной организации. В процессе обучения студенты учатся, используя полученные знания в своей профессиональной деятельности.

овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться.
В широком

значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.
В более узком (собственно психологическом значении) термин «универсальные учебные действия» можно определить как совокупность способов действия студента(а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.

самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать

и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
- создание условий для гармоничного развития личности и ее самореализации на основе готовности к непрерывному образованию, необходимость которого обусловлена поликультурностью общества и высокой профессиональной мобильностью;
- обеспечение успешного усвоения знаний, умений и навыков и формирование компетентностей в любой предметной области.

с профессиональными стандартами
Переход к обучению на основе ФГОС

в системе профессионального образования,
а с 2016 года - с учетом стандартов WorldSkills возлагает
на преподавателей ООД следующие задачи:

обеспечить условия студентам для получения качественного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС и стандартов WorldSkills;
взглянуть по-новому и на сам образовательный процесс и на его документационное и методическое сопровождение;
при разработке содержания РП учитывать требования
профессиональных стандартов и стандартов WorldSkills;

фонд контрольно-оценочных средств, т.к вся образовательная программа должна быть

теперь направлена на результат, на сформированные у выпускников общих и профессиональные компетенций, предусмотренных ФГОС.

в ходе аттестации необходимо оценивать не знания, умения и навыки, а уровень освоения достаточно большого набора общекультурных и профессиональных компетенций. (Как это сделать?)

воспринимать профессиональное образование как целостный процесс, а не набор плохо стыкуемых друг с другом дисциплин;
рассматривать общеобразовательный цикл как составную часть профессиональной подготовки.

групп подготовки квалифицированных рабочих и служащих по общеобразовательным дисциплинам

на формирование общих компетенций, каковы условия формирования общих компетенций

и условия повышения качества образования?

формирования у студентов ПК необходимо:
1. При разработке и

корректировании рабочих программ общеобразовательных дисциплин обязательно учитывать содержание профессиональных стандартов.
2. В соответствии с этим в РП, в календарно -тематическом планировании желательно отразить профессионально значимые темы для студентов по профессиям и специальностям.
3. Развивать профессиональный потенциал студентов, в соответствии с профессиональными стандартами через достижение предметных и личностных результатов. (переплетение ОК и ПК)
4. По всем дисциплинам внедрять в учебный процесс:
- практико-ориентированные задания и практические работы;
- проектную и исследовательскую деятельность с учетом профессиональной направленности.