Презентация на тему Методы изучения личности школьника, анализ уровня развития класса коллектива.

людей, достигшая в процессе совместной деятельности высокого уровня развития. Слово

“коллектив” происходит от латинского colligo, что в переводе на русский означает “объединяю”, а латинское collectivus- собирательный.

одноклассников;
удовольствие от общения, жизнерадостность;
умение разрешать конфликтные ситуации;
ответственность за коллективную

дело;
внимательность друг к другу;
готовность помочь слабому;
самостоятельное выдвижение общественно значимых целей и достижение их на основе самоуправления.

в классе.
Характер связей в коллективе.
Актив класса.
Связь классного коллектива с

общешкольным коллективом.
Мероприятия по дальнейшему сплочению классного коллектива.

частей), особенности психики, объясняющие образ действий человека в той

или иной ситуации. Отражает динамическую, а не содержательную сторону психической деятельности.
Выделяются две ведущие характеристики:
Активность, в которой человек взаимодействует с окружающим миром. Она проявляется в темпе, быстроте, интенсивности действий;
Эмоциональность, которая выражается в чувствительности, импульсивности и впечатлительности.

виду
неустойчивая
наивысшая,
стремление к
первенству,
соперник
устойчива,
скромен,
не на виду
низкая,
стеснителен,
в группе
держится в
тени
сангвиник
холерик
флегматик
меланхолик

унывает

Не уверен в
себе,
преувеличивает
недостатки,
не верит в
удачу

тип темперамента (преобладающие черты).
Инструкция. Поставьте за каждое утверждение от

0 до 10 баллов.
10 баллов — ярко проявляются качества.
5 баллов — и «да», и «нет».
0 баллов — не проявляются.
Вопросы
1. Перед важным для меня событием я начинаю нервничать.
2. Я работаю неравномерно, рывками.
3. Я быстро переключаюсь с одного дела на другое.
4. Если нужно, я смогу спокойно ждать.
5. Мне нужны сочувствие и поддержка, особенно при неудачах и трудностях.
6. С равными я несдержан и вспыльчив.
7. Мне трудно сделать выбор.
8. Мне не приходится сдерживать свои эмоции, это получается само собой.

№ 2+6 — холерик;
вопросы № 3+7 — сангвиник;
вопросы №

4+8 — флегматик.


Соответствующие символы – М, С, Х, Ф – запишите в порядке убывания веса. Символ с одинаковым значением пишите один под другим.
На основании полученных сумм сделайте вывод о преобладающем типе темперамента.

для других членов группы, получивший в социометрическом исследовании наибольшее

количество положительных выборов от других членов группы, выбираемый другими популярными членами группы.
«Популярные» -принято называть тех, кто получает значительное число положительных выборов и мало отвержений. Данные люди являются популярными в группе.
Отверженные, или изгои, имеют только отвержения и не имеют положительных выборов.Это люди, которые активно не принимаются группой; их личностные качества, особенности поведения, привычки вызывают острое неприятие у других членов группы.

«Изолянты» называют тех членов группы, которые как бы не существуют для группы˸ у них отсутствуют как положительные выборы, так и отвержения.

позиций, мнений или взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия, связанное

с отрицательными эмоциональными переживаниями.
Конфликт— ситуация, в которой
каждая из сторон стремится
занять позицию, несовместимую
и противоположную по
отношению к интересам
другой стороны.

вызвать напряженность и спровоцировать конфликт в отношениях.



ТИПЫ КОНФЛИКТОГЕНОВ:
СТРЕМЛЕНИЕ К

ПРЕВОСХОДСТВУ;
ПРОЯВЛЕНИЯ АГРЕССИИ;
ПРОЯВЛЕНИЯ ЭГОИЗМА

Конфликтогены (способствующие конфликту)

Добиться адекватного восприятия оппонентами друг друга.
Диалог
Взаимодействие

(«Лиса»)
-ПРИСПОСОБЛЕНИЕ («Плюшевый медведь») (уступчивость)
-СОТРУДНИЧЕСТВО («Сова») (кооперация, интеграция)
К.

Томас выделяет пять способов выхода из конфликтной ситуации

действия
постоянно и преднамеренно давит всеми доступными средствами;
пытаясь завладеть

положением;
провоцирует на непродуманные шаги и ошибки.
Качества личности:
властность, авторитарность;
боязнь нововведений;
боязнь критики своего стиля поведения;
использование своего положения с цепью достижения власти;

демонстративного ухода;
не доверяет фактам и не собирает их;
систематически медлит

в принятии решений, всегда опаздывает, так как боится делать ответный ход.
Качества личности:
нетерпение к критике - принятие ее как атаки на себя лично;
нерешительность в критических ситуациях, действует по принципу: «Авось обойдется»;
застенчивость в общении с людьми.

-ИЗБЕГАНИЕ («Черепаха»)
(уклонение. игнорирование)

умеют торговаться;
использует обман, лесть;
 Качества личности:
предельная осторожность в оценке, критике,

обвинениях;
настороженное отношение к критическим оценкам других людей;
ожидание мягких формулировок, красивых слов;
желание убедить людей не выражать свои мысли слишком резко и открыто.

соглашается с требованиями противника, делает максимальные уступки;
потакает противнику, льстит.
Качества

личности:
отсутствие собственного мнения в сложных ситуациях;
желание всем угодить, никого не обидеть, чтобы не было раздоров и столкновений.

конфликте, о сути проблемы;
обсуждает конфликт открыто, не боится разногласий;
если

противоположная сторона предлагает что-то здравое, разумное, то это принимается.

Качества личности:
положительно относится к новациям, переменам;
умеет критиковать, не оскорбляя личности, как говорят, «по делу», опираясь на факты;
использует свои способности для достижения влияния на людей.

1)   помните, что в момент конфликта наблюдается приоритет

эмоций над разумом; 2)   используйте многоальтернативный подход решения проблемы (не отвергайте предложения другого лица, оставляйте за собой право на ошибку, тщательно проанализируйте все варианты;
3)   постарайтесь снизить внутреннее напряжение (следите за тем, чтобы был выход эмоций, а не выходка, разрядка необходима, но не на человеке, а в делах); 4)   не обвиняйте и не приписывайте ответственность за ситуацию другим людям;