образования, фиксируемое по истечении какого-либо значительного отрезка процесса обучения
– раздела курса, учебной четверти, полугодия, года.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Школьная неуспеваемость
Содержание
- 3. В психолого-педагогическом словаре – неуспеваемость -
- 4. причины : Физиологический фактор Психологический
- 5. Физиологический фактор:
- 6. Психологический фактор Познавательная сфера: - недостаточно развиты
- 7. Эмоционально-волевая сфера: - тревожность
- 8. Социально-бытовой фактор- ребенок не получает достаточного внимания
- 9. Психологи А.Ф. Ануфриев и С.П. Костромина выделили
- 10. Условия успешного обучения: отсутствие существенных недостатков умственного
- 11. Методы педагогической и психологической диагностики неуспеваемости обучающихся: анализ школьной документации;анкетирование;наблюдение;беседа
- 12. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №
- 13. Цель программы: развитие основных аспектов умственной деятельности, логического мышления, развитие смекалки, воображения, памяти, внимания
- 14. Тематическое планирование
- 15. «Первые шаги в царство логики»Умение сравнивать предметы.
- 16. «Интересная математика»Понятия «половина», «часть», «столько же» в
- 17. «Творческое мышление»Тренировка зрительной памяти с помощью заданий
- 32. Локалова Н.П.Л73 120 уроков психологического развития младших
- 33. 1. Дубровина «Рабочая книга школьного
- 34. Скачать презентацию
- 35. Похожие презентации
Под неуспеваемостью понимается несоответствие подготовки учащихся требованиям содержания образования, фиксируемое по истечении какого-либо значительного отрезка процесса обучения – раздела курса, учебной четверти, полугодия, года.
Слайд 3
В психолого-педагогическом словаре – неуспеваемость - негативное
явление педагогической действительности, проявляющееся в наличии обучающихся в образовательном
учреждении, не освоивших программу учебного года и имеющих задолженность по двум или более предметам.
Слайд 5
Физиологический фактор:
- хронические заболевания, инфекции.
- слабо
развита мелкая моторика. - общая ослабленность организма: утомляемость, сниженная работоспособность, плаксивость, головные боли.
- синдром дефицита внимания(гиперактивные дети)
Слайд 6
Психологический фактор
Познавательная сфера:
- недостаточно развиты определенные
качества познавательных процессов – восприятия, памяти, мышления, внимания
- слабо
сформированы мотивы учебной деятельности
Слайд 7
Эмоционально-волевая сфера:
- тревожность
- отсутствие интереса к школе, трудности с
произвольной регуляцией- низкая, или же завышенная самооценка
- отсутствует единство требований родителей
Слайд 8
Социально-бытовой фактор
- ребенок не получает достаточного внимания и
лечения, часто пропускает уроки, как следствие пробелы в знаниях.
- отсутствие постоянного детского коллектива (смена класса, школы)
- воспитание в стиле гиперопеки
- заниженный уровень требований к ребенку
Слайд 9 Психологи А.Ф. Ануфриев и С.П. Костромина выделили ряд
трудностей в обучении младшего школьника и возможные психологические причины
данных трудностей:- пропуски букв в письменных работах;
орфографические ошибки;
невнимательность и рассеянность;
трудности при решении математических задач;
затруднения при пересказывании текста;
неусидчивость;
трудности в понимании объяснения учителя с первого раза;
постоянная грязь в тетрадях;
плохое знание приемов сложения и умножения;
трудности с заданиями для самостоятельной работы;
систематически забывает учебные предметы дома;
плохо списывает с доски;
постоянно переспрашивает;
плохо ориентируется в тетради;
комментирует оценки и учителя.
Слайд 10
Условия успешного обучения:
отсутствие существенных недостатков умственного развития;
достаточный
культурный уровень семьи;
материальные возможности для удовлетворения важнейших духовных потребностей;
мастерство
учителя
Слайд 11
Методы педагогической и психологической диагностики неуспеваемости обучающихся:
анализ
школьной документации;
анкетирование;
наблюдение;
беседа
Слайд 12
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 44»
МУНИЦИПАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ
РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
ПРОГРАММАКОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИХ ЗАНЯТИЙ
для обучающихся 1-4 классов
«ЛОГИКА»
Класс: 1-4 классы
Уровень образования: начальное общее образование
Планирование составлено на основе программ «Самосовершенствование личности» Г.К.Селевко,
«Занимательная психология саморазвития»
Т.С. Кубаткина, О.А. Лобанова, курс комплексного развития младшего школьника: программа,
занятия, дидактические материалы
/ В.Н. Карандашев, А.С. Лисянская, Т.А. Крылова.
Рабочую программу составила:
педагог-психолог МБОУ «СОШ №44» З.А.Меметова
Слайд 13 Цель программы: развитие основных аспектов умственной деятельности, логического
мышления, развитие смекалки, воображения, памяти, внимания
Слайд 15
«Первые шаги в царство логики»
Умение сравнивать предметы. Понятие
«больше», «меньше». Логика рисунков: «Что лишнее»?
Умение сравнивать предметы. Понятие
«больше», «меньше». Логика рисунков: «Что лишнее»?Тренировка зрительной памяти с помощью заданий на нахождение зашифрованных рисунков, слов. Ориентировка в пространстве.
Слайд 16
«Интересная математика»
Понятия «половина», «часть», «столько же» в задачах
на развитие логического мышления
Сравнение людей по возрасту
Систематизация. Упорядочивание предметов,
расположенных в одном ряду по одному признакуЛогические задачи
Графические диктанты
Конструирование по клеточкам
Слайд 17
«Творческое мышление»
Тренировка зрительной памяти с помощью заданий на
нахождение зашифрованных слов и фигур
Развитие пространственного воображения. Головоломки с
геометрическими фигурами.Развитие творческого мышления. Правила этикета.
Формирование социальных привычек
Формирование моральных представлений
Слайд 32
Локалова Н.П.
Л73 120 уроков психологического развития младших школьников
{Психологическая программа развития когнитивной сферы учащихся I-IV классов). -
М.: «Ось-89», 2006.Слайд 33 1. Дубровина «Рабочая книга школьного психолога».
- М., 1991г.
2. Калмыкова З.И. Проблема преодоления
неуспеваемости глазами психолога. Издательство Знание №3, 2008г.3. Кумарина Г.Ф. Индивидуализация обучения слабоуспевающих школьников. №2, 2000 г.
4. Морозова Л.В. Зрительное восприятие и школьные трудности. Начальная школа, №8, 1994г.
5. Невский И.А. Индивидуальный подход к школьникам, отстающим в учебе или имеющим отклонения в поведении. Начальная школа, №9, 1995г.
6. Овчарова Практическая психология образования
7. Пидкасистый «Педагогика»
8. Сулимцев И. Профилактика нарушения зрения. Начальная школа, №10, 1999г.
9. Фридман Л.М. и др. Изучение личности учащегося и ученического коллектива. - М., 1998г.
10. Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение. Организационно-педагогические аспекты. М., 1999г.
11. Школа и психическое здоровье учащихся. Под ред. проф. С.М. Громбаха. - М., 1998г.
