- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Собрание будущих первоклассников Речевая готовность к школе.
Содержание
- 2. Речь как система Произношение Слоговая структура Фонематические процессы Лексический строй Грамматический строй Связная речь
- 3. 1.Звуковая сторона речи усвоена.Ребёнок правильно выговаривает все
- 4. 3.Сформированы фонематические процессы.Различает сходные звуки по акустическому
- 5. 5.Развита слухо-речевая память.Запоминает предложение из 7-8 слов
- 6. 7.Усвоен грамматический строй языка.Речь правильная ,без аграмматизмов.Пример:
- 7. Скачать презентацию
- 8. Похожие презентации
Речь как система Произношение Слоговая структура Фонематические процессы Лексический строй Грамматический строй Связная речь
Слайд 2 Речь как система Произношение Слоговая структура Фонематические процессы Лексический строй Грамматический строй Связная
речь
Слайд 3
1.Звуковая сторона речи усвоена.
Ребёнок правильно выговаривает все звуки,
не заменяет и не искажает их.
2.Правильно произносит слова сложной слоговой структуры.Пример:велапидист(велосипедист),иструменты (инструменты),фикульстура(физкультура).
Слайд 4
3.Сформированы фонематические процессы.
Различает сходные звуки по акустическому и
артикуляционному сходству (свистящие-шипящие(с-ц.с-ш, з-ж…) звонкие-глухие (б-п,д-т …), соноры (р-л,м-н).
4.Проводит
языковой анализ и синтез.Может определить сколько звуков в слове,назвать 2-ой,4-ый..1-ый звук «соседей»
звука.
Слайд 5
5.Развита слухо-речевая память.
Запоминает предложение из 7-8 слов после
2-х кратного предъявления.
Пример: Весной распускаются цветы: ландыши, нарциссы,фиалки,тюльпаны.
6.Словарный запас
должен быть шире обиходно-бытовой тематики.Адекватно пользуется всеми частями речи.
Лексические темы: семья, дом, дикие и домашние животные, птицы, фрукты, овощи, профессии, спорт, деревья, цветы, одежда, обувь…
Слайд 6
7.Усвоен грамматический строй языка.
Речь правильная ,без аграмматизмов.
Пример: У
меня нет красивых плать.Мы видим лошадёв. В угле комнаты
стоит мягкая кресла. Мяч выкатился с-под стола.8.Достаточный уровень развития связной речи.
Может логично и последовательно передать содержание сказки, рассказа. Не нарушает причинно-следственные и временные отношения, не выпускает существенные детали. В речи использует сложные предложения.
