Презентация на тему педагогам Признаки жестокого обращения с детьми, пути решения

люди, общаясь с людьми, становятся дикими.

литературных источниках встречаются до II в. н.э.
детей убивали

в ритуальных целях: считалось, что убитый ребенок может помочь бесплодным женщинам справиться с болезнями, обеспечить здоровье и молодость;
их хоронили под фундаментом здания, чтобы сделать его прочнее;
детей продавали и покупали.

раз ударили свою жену;
60% периодически совершают акт физического

насилия;
По оценке МВД РФ, более 15 тысяч женщин ежегодно гибнут от рук своих мужей или сожителей,
2 тысячи детей ежегодно заканчивают жизнь самоубийством
более 50 тысяч подростков уходят из дома из-за жестокого обращения с ними.

агрессивность – эмоциональное состояние, возникающее как реакция на переживание

непреодолимости каких-то барьеров или недоступность чего-то желанного.

месяц»
Нарастание
напряжения в семье
Насильственный
инцидент

насилие
Сексуальное насилие
Физическое насилие
Экономическое насилие

изоляции, ограничении круга общения жертвы,
«промывании мозгов»,
допросе, шантаже,

угрозах причинения насилия.

подвергающихся эмоциональному (психологическому) насилию:
задержка психического развития;
невозможность

сконцентрироваться, плохая успеваемость;
низкая самооценка;
эмоциональные нарушения в виде агрессии, гнева (часто обращенных против самого себя), подавленное состояние;
избыточная потребность во внимании;
депрессия, попытки суицида;
неумение общаться со сверстниками (заискивающее поведение, чрезмерная уступчивость или агрессивность);
ложь, воровство, девиантное (или "отклоняющееся", асоциальное)поведение;
нервно-психические и психосоматические заболевания: неврозы, энурез, тики, расстройства сна, нарушения аппетита, ожирение, кожные заболевания, астма и др.).

повреждений, побоях, пинках, шлепках, толчках, пощечинах, бросании объектов и

т. п.
уклонении от оказания первой медицинской помощи, депривация сна, лишение возможности отправления жизненно-важных функций (например, отказ в душе и туалете),
привлечение к употреблению алкоголя и наркотиков против желания жертвы.
Нанесение физического вреда другим членам семьи и животным с целью психологического воздействия на жертву

что физическое наказание является методом выбора для воспитания детей;

родители (или один из них) являются алкоголиками, наркоманами, токсикоманами;
родители (или один из них) имеют психические заболевания;
нарушен эмоционально-психологический климат (частые ссоры, скандалы, отсутствие уважения друг к другу);
родители находятся в состоянии стресса в связи со смертью близких, болезнью, потерей работы, экономическим кризисом и др.;
родители предъявляют чрезмерные требования к детям, несоответствующие их возрасту и уровню развития;
дети имеют особенности: недоношенность в анамнезе, наличие соматических или психических заболеваний; они гиперактивны, неусидчивы.

избивают детей, являются:
противоречивые, путаные объяснения причин травм у детей;

обвинение в травмах самого ребенка;
позднее обращение или не обращение за медицинской помощью;
отсутствие эмоциональной поддержки и ласки в обращении с ребенком;
неспровоцированная агрессия по отношению к персоналу;
большее внимание собственным проблемам, нежели имеющимся у ребенка повреждениям.

прочими ресурсами семьи;
выделение жертве денег на «содержание»; вымогательство,

принуждение к вымогательству;
запрет на получение образования и/или трудоустройство;
намеренная растрата финансовых средств семьи с целью создания напряженной обстановки.

основные потребности ребенка, не достигшего 18 лет, в пище,

одежде, жилье, медицинском уходе, образовании, защите и присмотре.

вовлечение зависимых, психически и физиологически незрелых детей и подростков

в сексуальные действия, нарушающие общественные табу семейных ролей, которые они еще не могут полностью понять и на которые не в состоянии дать осмысленного согласия. Сексуальное насилие рассматривается как вариант особо жестокого обращения с детьми.

патриархально-авторитарный уклад;
плохие взаимоотношения ребенка с родителями,

особенно с матерью;
конфликтные отношения между родителями;
мать ребенка чрезмерно занята на работе;
ребенок долгое время жил без родного отца;
вместо родного отца - отчим или сожитель матери;
мать имеет хроническое заболевание или инвалидность и подолгу лежит в больнице;
родители (или один из них) являются алкоголиками, наркоманами, токсикоманами;
родители (или один из них) имеют психические заболевания;
мать в детстве подвергалась сексуальному насилию и т.п.

жизни порождающие хронический психологический стресс;
патологические изменения в психике родителей,

деградация, алкоголизация;
личный жизненный опыт родителей, их «травмированное» детство;

вид ребенка (опасное для жизни ребенка заболевание, лечением которого

не занимаются родители; наличие травм, синяков; неряшливый вид ребенка и др.); 
особенности поведения ребенка в учреждениях образования (агрессивность в отношении сверстников и взрослых; замкнутость; чрезмерная возбудимость и др.); 
низкий уровень педагогического потенциала семьи (отсутствие интереса к делам ребенка в учебном заведении; уклонение от родительских обязанностей, отсутствие заботы; употребление алкоголя или других наркотических средств); 
отношение семьи к учреждению образования, которое посещает их ребенок (уклонение от контакта с работниками и администрацией учреждения образования; неявка на родительские собрания и др.)

психического и физического развития:
повышение уровня тревожности, агрессивность;
страх (общения со

взрослыми и сверстниками, перед замкнутым пространством, выражать свои мысли, чувства);
страх физического контакта, боязнь идти домой;
тревога, когда плачут другие дети, тики, сосание пальцев.

в детстве, стремятся к одиночеству, они часто подозрительны, испытывают

трудности в общении с другими.
Многие из них имеют низкую самооценку.
Часто ищут любовь и понимание у тех, кто не может оправдать их ожидания;
Вступают в супружеские отношения с людьми, имеющими сходный опыт семейного насилия.

тренингов, бесед, тематических
родительских собраний и индивидуальных консультаций.

и их родителей
«Россия без жестокости к детям»

конфликтов в детской и подростковой среде

Это звено, которое позволяет сохранить семью, способствовать взаимопониманию взрослых и детей.
Это один из инструментов профилактики детского неблагополучия, сиротства.

мира, С ними чудесней земная картина. Всё понимают, берутся за всё Лучшее

с ними людское житьё Частенько слабы, неумелы их руки, Но некогда думать ребятам о скуке. В движеньях, заботах их время проходит, Удача к усердным с годами приходит. В детские годы мечты расцветают, Взрослые часто об этом не знают. Надо детишкам права объяснить, Многому надо их обучить. Мир станет лучше на нашей планете, Если счастливыми будут все дети!

Виктор Павлов