- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Использование материалов методики М.Монтессори в работе логопеда.
Содержание
- 2. «Великий наблюдатель жизни детей»Феномен педагогики М.Монтессори заключается
- 3. Метод Монтессори основан на природном любопытстве детей. Давно
- 4. В основе метода М.Монтессори лежит:Развитие индивидуальных способностей личности
- 5. Создавая развивающую среду М. Монтессори и не подозревала ,каких
- 6. Большие трудности вызывает формирование навыков фонематического
- 7. ШУМЯЩИЕ КОРОБКИ - для развития слухового восприятия,БУКВЫ
- 8. ПОДВИЖНЫЙ АЛФАВИТ1. Цель: дифференциация гласных и согласных
- 9. 4. Цель: тактильное различение букв с помощью
- 10. ШЕРШАВЫЕ БУКВЫ1. Цель: формирование образа букв и
- 11. ШУМОВЫЕ ЦИЛИНДРЫ(набор из двух коробок, содержащих шесть
- 12. Использование материалов методикиМ. Монтессори в логопедической работе
- 13. Minerva MontessoriNorth House, Dartry, Dublin 6-место работыHalf
- 14. Скачать презентацию
- 15. Похожие презентации
«Великий наблюдатель жизни детей»Феномен педагогики М.Монтессори заключается в ее безграничной вере в природу ребенка, в ее стремлении исключить какое-либо авторитарное давление на формирующегося человека.
Слайд 3
Метод Монтессори основан на природном любопытстве детей.
Давно известна
потребность ребенка в освоении окружающей действительности с помощью всех
данных природой органов чувств. Поэтому согласно системе Монтессори обучение и развитие детей происходит через собственные действия, через призму прожитых в действии чувств.Главная идея методики Монтессори:
РЕБЕНОК УЧИТСЯ ЛЕГКО, НЕ ЗАМЕЧАЯ, ЧТО УЧИТСЯ!
Слайд 4
В основе метода М.Монтессори лежит:
Развитие индивидуальных способностей личности и
его самостоятельности в процессе освоения различных умений и навыков
посредством специально разработанного и предложенного дидактического материала.Каждый предложенный материал преследует две цели:
1. ПРЯМАЯ ЦЕЛЬ – самостоятельная деятельность ребенка,
2. КОСВЕННАЯ ЦЕЛЬ – усвоение необходимых способов для развития координации движений, концентрации внимания, развития речи.
Слайд 5 Создавая развивающую среду М. Монтессори и не подозревала ,каких прекрасных
результатов добьется при работе .
Данная система позволяет достичь более высокого уровня
развития чувств, расширить и организовать опыт ребенка, научить его классифицировать. Мы также в своей логопедической работе по коррекции речевого развития можем использовать элементы этой уникальной системы.
Слайд 6 Большие трудности вызывает формирование навыков фонематического анализа,
синтеза и фонематических представлений у детей с нарушенным речевого
развития.Логопедическая коррекционная работа в связи с этим строится с акцентированием внимания на усвоение норм и правил фонетики родного языка.
Среди многочисленных дидактических материалов М.Монтессори для развития чувств предлагаю вашему вниманию следующие:
Слайд 7
ШУМЯЩИЕ КОРОБКИ - для развития слухового восприятия,
БУКВЫ ИЗ
ШЕРШАВОЙ БУМАГИ, ПОДВИЖНЫЙ АЛФАВИТ – для формирования образа букв,
развития ловкости рук в подготовке к письму.Предлагаем вашему вниманию варианты упражнений с использованием перечисленных материалов.
Слайд 8
ПОДВИЖНЫЙ АЛФАВИТ
1. Цель: дифференциация гласных и согласных звуков.
Задание:
называние буквы, определение гласного или согласного звука с последующим
объяснением.2. Цель: узнавание образа буквы.
Задание: внимательно рассмотреть и определить по видимой части букву.
3. Цель: формирование образа букв.
Задание: обнаружить в сухом бассейне и назвать найденную букву.
.
Слайд 9 4. Цель: тактильное различение букв с помощью волшебного
мешочка.
Задание: предварительное рассмотрение и называние букв, дальнейшее определение букв
на ощупь.5. Цель: формирование звуко-буквенного анализа слова.
Задание: составление слов с помощью подвижного алфавита.
Слайд 10
ШЕРШАВЫЕ БУКВЫ
1. Цель: формирование образа букв и его
звучания.
Задание: имитирование написания буквы, проведением указательным пальцем вдоль буквы
с одновременным произнесением данного звука. Называние слов, начинающихся с данного звука. Сравнение букв по размеру.2. Цель: формирование образа букв и его звучания.
Задание: тактильное определение буквы без зрительного контроля.
Слайд 11
ШУМОВЫЕ ЦИЛИНДРЫ
(набор из двух коробок, содержащих шесть цилиндров.
Каждая пара цилиндров разного цвета имеет свой звук).
1. Цель:
восприятие и дифференциация шумовых различий.Задание: поочередное сотрясение коробочек с последующим определением аналогичного звучания.
Слайд 12
Использование материалов методики
М. Монтессори в логопедической работе позволяет
развивать умение контролировать себя, свою деятельность и поведение, умение
концентрировать внимание и сосредоточенно работать, а также формирует речь и мышление через сенсомоторное развитие ребенка.
Слайд 13
Minerva Montessori
North House, Dartry, Dublin 6-место работы
Half Day
Sessions
Monday – Friday 9:00am – 2:00pm-режим работы
Toddler Room-группа, в
которой я работала. МОЙ ЛИЧНЫЙ ОПЫТ РАБОТЫ В МОНТЕССОРИ СРЕДЕ.
Child Care Assistant-моя должность
С 12.2004 по 09.2010- опыт работы
