Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Публикация : Использование приёмов технологии критического мышления посредством чтения для младших школьников с ОВЗ статья (2, 3, 4 класс)

Содержание

Целевое назначение технологии- формирование таких гражданских умений и навыков, как: умение вырабатывать своё собственное мнение, осмыслить опыт, прийти к определенным умозаключениям, логично выстроить цепь доказательств, выразить себя ясно и уверенно.
Технология развития критического мышления ГБОУ Центр Лечебной Педагогики и Дифференцированного Обучения. Целевое назначение технологии- формирование таких гражданских умений и навыков, как: умение вырабатывать Дидактические аспектыактивность субъектов образовательного процесса;связь обучения с жизнью;ценность личности;сотрудничество в обучении;развитие навыков общения. Базовая модель технологии развития критического мышления.РефлексияОсмысление новой информации или РеализацияВызовВ основе технологии лежит следование трём фазам: Приемы:Мозговая атака (парная или групповая).Ключевые термины.Перепутанные логические цепи.Свободное письменное задание.Разбивка на Фаза осмысленияЗадачи: помочь активно воспринимать изучаемый материал; помочь соотнести старые знания с Сравнительная таблица Фаза рефлексииЗадачи: помочь самостоятельно обобщить изученный материал; помочь самостоятельно определить направления изученного Типы уроков в технологии критического мышленияРабота с информационным текстом.Работа с художественным текстом.Взаимообучение.Письмо.Дискуссия.Урок-исследование. Область применениялитературарусский языкестествознаниеисторияискусствоМХКматематика
Слайды презентации

Слайд 2

Целевое назначение технологии
- формирование таких гражданских умений и

Целевое назначение технологии- формирование таких гражданских умений и навыков, как: умение

навыков, как:
умение вырабатывать своё собственное мнение,
осмыслить опыт,

прийти к определенным умозаключениям,
логично выстроить цепь доказательств,
выразить себя ясно и уверенно.

Слайд 3 Дидактические аспекты
активность субъектов образовательного процесса;
связь обучения с жизнью;
ценность

Дидактические аспектыактивность субъектов образовательного процесса;связь обучения с жизнью;ценность личности;сотрудничество в обучении;развитие навыков общения.

личности;
сотрудничество в обучении;
развитие навыков общения.


Слайд 4 Базовая модель технологии развития критического мышления.



Рефлексия
Осмысление новой информации

Базовая модель технологии развития критического мышления.РефлексияОсмысление новой информации или РеализацияВызовВ основе технологии лежит следование трём фазам:


или Реализация
Вызов
В основе технологии лежит следование трём фазам:


Слайд 5
Приемы:
Мозговая атака (парная или групповая).
Ключевые термины.
Перепутанные логические

Приемы:Мозговая атака (парная или групповая).Ключевые термины.Перепутанные логические цепи.Свободное письменное задание.Разбивка

цепи.
Свободное письменное задание.
Разбивка на кластеры.
Знаем/Хотим узнать/ Узнали (З-Х-У).
Фаза ВЫЗОВА
Задачи:

актуализировать знания;
пробудить познавательный интерес;
помочь определить направления в изучении темы.

Слайд 6 Фаза осмысления
Задачи:
помочь активно воспринимать изучаемый материал;
помочь

Фаза осмысленияЗадачи: помочь активно воспринимать изучаемый материал; помочь соотнести старые знания

соотнести старые знания с новыми.

Приемы:
Система маркировки текста I.N.S.E.R.T.
Взаимоопрос.
Взаимообучение.
Совместный

поиск.
Перекрёстная дискуссия.
«Толстые» и «Тонкие» вопросы.
Сравнительная таблица.


Слайд 7 Сравнительная таблица

Сравнительная таблица

Слайд 8 Фаза рефлексии
Задачи:
помочь самостоятельно обобщить изученный материал;
помочь

Фаза рефлексииЗадачи: помочь самостоятельно обобщить изученный материал; помочь самостоятельно определить направления

самостоятельно определить направления изученного материала.

Приемы (зависят от

приемов вызова) :
Мозговая атака (парная или групповая).
Возвращения к ключевым терминам, кластерам, З-Х-У, разработкам для самостоятельных работ.
Маркировочная таблица.
Техника подведения дискуссии.
Эссе.



Слайд 9 Типы уроков в технологии критического мышления
Работа с информационным текстом.
Работа

Типы уроков в технологии критического мышленияРабота с информационным текстом.Работа с художественным текстом.Взаимообучение.Письмо.Дискуссия.Урок-исследование.

с художественным текстом.
Взаимообучение.
Письмо.
Дискуссия.
Урок-исследование.


  • Имя файла: publikatsiya-ispolzovanie-priyomov-tehnologii-kriticheskogo-myshleniya-posredstvom-chteniya-dlya-mladshih-shkolnikov-s-ovz-statya-2-3-4-klass.pptx
  • Количество просмотров: 46
  • Количество скачиваний: 0