Презентация на тему по логопедии на тему Формирование игровой мотивации посредством использования героев мультипликационных фильмов как способ повышения познавательной активности у детей с ограниченным возможностями

наличия в ней компонента мотивации. Любая деятельность протекает более

эффективно и дает качественные результаты, если при этом у личности имеются сильные, яркие, глубокие мотивы, вызывающие желание действовать активно, с полной отдачей сил, настойчиво продвигаясь к намеченной цели. Все это имеет прямое отношение и к учебной деятельности, которая идет более успешно, если у детей сформировано положительное отношение к обучению, если у них есть познавательный интерес.

содержит и учебные задачи. Важным является поло­жительное эмоциональное отно­шение

детей к подобным играм. Удачно и быстро найденное ре­шение, радость победы, успех, одобрение со стороны логопеда оказывают на детей положитель­ное воздействие, активизируют их мышление, способствуют по­вышению интереса к познава­тельной деятельности.

называют игру.
Источником знаний и побудителем к действию становятся не только

реально существующие предметы, явления, но и игры, которые являются зеркалом окружающей ребенка жизни. Детская игра напрямую связана с переосмыслением мультфильмов, использованием их сюжетов в игре.

развлечение, бесполезная трата времени. Часто мы, не задумываясь, запрещаем

детям проводить время у телевизора.
Мультфильмы влияют на развитие ребенка: эти «бегающие картинки» провоцируют игру, которая становится основой для будущей деятельности и социальных ролей.
Мультипликационный фильм можно использовать с целью воспитания.
На наш взгляд, использование известных, популярных и хорошо известных детям героев повысит познавательную активность детей данной категории, сделает каждое занятие более привлекательным, поможет в усвоении нового материала.
Примером мультипликационного героя, которого можно использовать на занятиях как средство повышения познавательной активности, является Лунтик.