Презентация на тему Методика разработки рабочих программ учителя-логопеда, специалиста по логопедической работе с детьми дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО

возраста детей
Срок реализации программы
ФИО логопеда, его квалификационная категория
Город и

год разработки рабочей программы
Грифы для согласования и утверждения рабочей программы учителя-логопеда

записку,
планируемые результаты освоения программы.

Пояснительная записка содержит:
цели и

задачи логопедической работы
принципы и подходы к формированию рабочей программы
возрастные и индивидуальные особенности детей, посещающих логопедические занятия

обходного пути
принцип учета зоны ближайшего и актуального развития

содержит:
результаты проведенного логопедического обследования;
описание состояния речевых и неречевых функций

у обследованных детей.

Цели, задачи и планируемые результаты логопедической работы формулируются на основе результатов логопедического обследования.

планируемых результатов освоения Программы учитывается:
структура нарушения речевого развития
содержание основной

образовательной программы
содержание программы по коррекции речевых нарушений

коррекционно-развивающей деятельности согласно календарно-тематическому планированию по пяти образовательным областям;
организационные

условия деятельности по коррекции нарушений речевого развития;
критерии и показатели достижения детьми планируемых результатов
формы, способы, методы и средства реализации программы;
особенности взаимодействия учителя-логопеда с педагогами и семьями воспитанников.

программы;
содержание рабочей программы других специалистов.

Содержание логопедической работы включает описание образовательной деятельности, представленными в пяти образовательных областях, с учетом ООП ДОУ и методических пособий.

развития
Раздел содержит основные организационные формы логопедической работы:
индивидуальная

логопедическая работа;
подгрупповая логопедическая работа;
фронтальная логопедическая работа;
проектная деятельность.

имеющихся в ДОУ.
В условиях логопедического пункта

реализуются индивидуальные и подгрупповые формы логопедической работы с преобладанием индивидуальных форм.
В условиях коррекционной группы в рабочей программе фиксируются все организационные формы логопедической работы.

планируемых результатов в сфере коррекции нарушений речевого развития» содержит

мониторинг логопедической работы с опорой на нормативы логопедического обследования детей.

Обеспечивает комплексный подход к оценке результатов освоения программы.
Позволяет осуществлять оценку динамики достижений в коррекции речевых нарушений.

проведения логопедического обследования
основные параметры оценки результатов логопедического обследования
количественная оценка

в баллах
перечисление методик обследования с указанием авторов

воспитания
режим дня
особенности организации развивающей предметно-пространственной среды
примерный перечень событий, праздников,

мероприятий

как структуру, так и содержание процесса коррекции недостатков речевого

развития у воспитанников с учетом их индивидуальных особенностей.