Презентация на тему Эстетическое воспитание младшего школьника во внеурочной деятельности на примере курса Хореография статья (1, 2, 3, 4 класс)

педагогические условия использования средств искусства в целях эстетического воспитания

младших школьников во время внеурочной деятельности.
.

Цель работы- изучение содержания эстетического воспитания младших школьников во внеурочной деятельности.
.

воспитания младших школьников.
2.Выявить цели и задачи эстетического воспитания младших

школьников.
3. Проанализировать условия, при которых внеурочная деятельность младших школьников способствует эффективному эстетическому воспитанию младших школьников.
4. Изучить опыт работы по развитию эстетического воспитания младших школьников по средством курса хореографии в Рождественской СОШ Истринского района
5. Дать общую характеристику программа курса хореографии во внеурочной деятельности младших школьников Рождественской СОШ Истринского района.
.

общества очень сильно влияние массовой культуры, следовательно, в сознании

людей стираются границы между массовым искусством и искусством настоящим. Людям становится все труднее ориентироваться в быстро сменяющих друг друга культурных явлениях, очень сложно среди всего разнообразия, которое предлагает современная массовая потребительская культура выделить главное, ключевое. Особенно тяжело это удается в школьном возрасте. В этой ситуации преподавателю необходимо помогать учащимся сформировать правильное представление об окружающем их мире, о культурной жизни современной эпохи, раскрыть во сем своем богатстве систему вечных ценностей и традиций.

как средства эстетического воспитания
Глава I. Теоретические аспекты внеурочной

деятельности младших школьников как средства эстетического воспитания
1.1. Проблемы эстетического воспитания младших школьников в психолого-педагогической литературе
1.2. Особенности эстетического воспитания в младшем школьном возрасте
1.3. Внеурочная деятельность младших школьников

ШКОЛЬНИКОВ НА ПРИМЕРЕ КУРСА ХОРЕОГРАФИИ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

2.1 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ

РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПО СРЕДСТВОМ КУРСА ХОРЕОГРАФИИ В РОЖДЕСТВЕНСКОЙ СОШ

2.1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И ПРОГРАММА КУРСА ХОРЕОГРАФИИ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ РОЖДЕСТВЕНСКОЙ СОШ ИСТРИНСКОГО РАЙОНА

сторон воспитания, поскольку обращено к душе человека, его чувствам,

эмоциям.

2. По мнению многих исследователей, педагогов, психологов формировать личность и эстетическую культуру нужно в наиболее благоприятном для этого – младшем школьном возрасте.
3. В ФГОС начального общего образования делается акцент на формирование эстетических потребностей, ценностей, развитие эстетических чувств, понимания и сопереживания чувствам других, эмоционально-нравственной отзывчивости.
4. По средством хореографии у детей формируются навыки здорового образа жизни, коммуникативные навыки и культура поведения;
Хореография стимулирует интерес к творческим видам деятельности;
воспитывает внимательность, инициативность, стремление к саморазвитию. Происходит развитие интереса к танцам и занятиям хореографией; музыкального слуха, музыкальной памяти, образного и ассоциативного мышления, воображения; музыкального восприятия и творческих способностей в различных видах танцевальной деятельности;