- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по психологии на тему Психолого-педагогические возможности сопровождения детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном пространстве
Содержание
- 2. Инклюзивное или включенное образование – термин, используемый
- 3. Положения об инклюзивном образовании закреплены Конституция РФФедеральный
- 4. Отечественные и зарубежные исследователи инклюзивного образования С.В. АлехинаД.В. ЗайцевЕ.Н.КутеповаН.Н.МалофеевН.Д.ШматкоТ.БутД. АрмстронгХ.Левин
- 5. Принципы инклюзивного образования
- 6. В России инклюзия детей с ОВЗ активно
- 7. Категории аномальных детей по В.А.Лапшину и Б.П.Пузанову
- 8. Психолого-педагогическая характеристика детей с ОВЗ
- 9. Участники психолого-педагогического сопровождения в едином образовательном пространстве
- 10. Этапы индивидуального сопровождения ребенка в общеобразовательной школе
- 11. Скачать презентацию
- 12. Похожие презентации
Инклюзивное или включенное образование – термин, используемый для описания процесса обучения детей с особыми потребностями в общеобразовательных (массовых) школах
Слайд 3
Положения об инклюзивном образовании закреплены
Конституция РФ
Федеральный закон
«Об образовании»,
Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в
РФ»Национальная доктрина образования Российской Федерации до 2025 года
«О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы»
Слайд 4
Отечественные и зарубежные исследователи
инклюзивного образования
С.В. Алехина
Д.В.
Зайцев
Е.Н.Кутепова
Н.Н.Малофеев
Н.Д.Шматко
Т.Бут
Д. Армстронг
Х.Левин
Слайд 6 В России инклюзия детей с ОВЗ активно дискуссируется
Л.И. Аксенова, Н.Н. Малофеев указывают на то, что не
для всех детей с ОВЗ совместное обучение с нормально развивающимися сверстниками предпочтительнее специальногоС.В. Алехина, Е.Н. Кутепова являются противниками противопоказаний к инклюзивному образованию
Слайд 10
Этапы индивидуального сопровождения
ребенка в общеобразовательной школе
сбор
информации о ребенке (первичная диагностика), анализ полученной информации;
совместная
выработка рекомендаций для ребенка, педагога, родителей, специалистов; составление плана комплексной психолого-педагогической помощи для каждого обучающегося с ОВЗ;
консультирование всех участников процесса сопровождения о путях и способах решения проблем ребенка;
выполнение рекомендаций каждым участником сопровождения;
анализ выполненных рекомендаций;
дальнейший анализ развития ребенка.
