Презентация на тему по психологии на тему Психолого-педагогические возможности сопровождения детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном пространстве

описания процесса обучения детей с особыми потребностями в общеобразовательных

(массовых) школах

«Об образовании»,
Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в

РФ»
Национальная доктрина образования Российской Федерации до 2025 года
«О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы»

Зайцев
Е.Н.Кутепова
Н.Н.Малофеев
Н.Д.Шматко
Т.Бут
Д. Армстронг
Х.Левин

Л.И. Аксенова, Н.Н. Малофеев указывают на то, что не

для всех детей с ОВЗ совместное обучение с нормально развивающимися сверстниками предпочтительнее специального

С.В. Алехина, Е.Н. Кутепова являются противниками противопоказаний к инклюзивному образованию

информации о ребенке (первичная диагностика), анализ полученной информации;
совместная

выработка рекомендаций для ребенка, педагога, родителей, специалистов;
составление плана комплексной психолого-педагогической помощи для каждого обучающегося с ОВЗ;
консультирование всех участников процесса сопровождения о путях и способах решения проблем ребенка;
выполнение рекомендаций каждым участником сопровождения;
анализ выполненных рекомендаций;
дальнейший анализ развития ребенка.